Гостей из солнечной Грузии распределили по их специальностям, Аллилуева, который был машинистом паровоза, отправили работать на железную дорогу, потом может, займётся преподавание в железнодорожном училище, работать с людьми он умеет.

Михаил Калинин тоже был рабочим классом, в 1893 году поступил учеником на Санкт-Петербургский патронный завод, в 1895 году перешел токарем на Путиловский завод, поэтому он попал в арсенал, где должен был работать сам и обучать суданцев. Думаю Калинин не усидит на месте, и начнёт проявлять свои большие организаторские способности, и в Судане. А, что? Ему подучиться, станет начальником цеха, директором завода, училища, может и выше, может даже и в России, если захочет, конечно.

Вано Стуруа, выбирая между железной дорогой и типографским делом выбрал последнее, стал начальником одной из типографий в Омдурмане. Ла́до Кецхове́ли тоже занялся типографиями только в Хартуме.

Что ж пусть работают, люди активные, талантливые, и в Судане смогут себя реализовать, если захотят, тем более условия им для этого будут созданы. Пусть приносят пользу, но их предупредили, что они и здесь находятся под надзором, и попытки продолжить борьбу за светлое будущее среди угнетенных народов Африки, будут жестко пресечены, может быть даже с летальным исходом, Судан… это не Россия образца 1900 года.

Касаемо Сталина, то в выданном ему свидетельстве значилось, что он окончил четыре класса и может служить учителем начальных народных училищ. Что ж Иосиф Виссарионович добро пожаловать в педагоги! Тем более, что опыт есть, после исключения из семинарии Сталин некоторое время зарабатывал репетиторством. Среди его учеников, в частности, был и его ближайший друг детства Симон Тер-Петросян, будущий Камо. Так он сообщил в своей анкете. Тер-Петросяна кстати я планировал, тоже не упустить, как я о нём помнил, очень активным был товарищем, особенно в организации и проведении насильственного изъятия денег в банках и у инкассаторов, и прочих опасных и нелегальных операций. Его в оборот должны были взять в самой России.

И начал ИВС преподавать русский язык в военных и технических училищах, выучил русскому Камо, выучит и суданцев. Присвоили ему звание сержанта суданской армии, на занятия он должен был приходить в военной форме и соблюдать устав. Позже его планировалось перевести на руководящую должность в одно из подразделений "Руспромтеха и К" в Судане, дать ему высшее образование, чтоб обеспечить карьеру и дальнейший рост на госслужбе.

Условия для жизни невольным прогрессорам с Твери и холмов Грузии, создали по суданским меркам хорошие, положили неплохую зарплату, разрешили сообщить родным, что они живы, но домой вернуться не скоро, так же перечислять деньги в Россию семьям, и письмо раз в полгода. Дали им доступ к библиотеке, разрешили делать запросы для выписки книг, хотелки Сталина и Калинина, я лично просматривал. Для них и всех революционеров кто попал позже в Судан, упор в литературе делался на экономику, социологию, философию, историю, историософию с правым оттенком, дозировано давались легальные марксисты, Петр Струве и другие, переводные ревизионисты и правые оппортунисты, в том числе и переобувшиеся Плеханов, Бурцев, Аксельрод. К изучению были даны работы экономиста Ивана Янжула с его идеями государственного социализма, статьи и работы Льва Тихомирова, который как я надеялся, станет создателем теории социального монархизма или монархического социализма.