Пока Володя ведёт у второго курса занятие с однозарялными винчестерами, для них теперь табельными, я аналогичным манером углубляю знакомство первого курса с их табельными кремнёвыми винтовками:

– Винтовку наперевес! Приклад прижми! Курок взведи! Полку открой! С полки сдуй! Патрон достань! Патрон скуси! Затравку сыпь! Полку закрой! Курок спусти! Затвор открой! Заряд засыпь! Пулю оберни! Пыж сомни! В затвор вложи! Придави! Затвор закрой! Курок взведи! Сдвоить ряды! Первый-второй ряд с колена, третий-четвёртый стоя – готовьсь! Цельсь! Первый ряд – огонь! – хлопнул не очень слитный залп, – Перезарядка самостоятельно! Второй ряд – огонь! – эти выстрелили практически слитно, – Перезарядка самостоятельно! Третий ряд – огонь! – немного вразнобой, – Перезарядка самостоятельно! Четвёртый ряд – огонь! – почти слитно, – Перезарядка самостоятельно! Первый ряд – все перезаряжены?

– Так точно, досточтимый!

– Молодцы! Именно это от вас и требуется – быть готовыми ко второму залпу, когда отстреляется четвёртый ряд. Второй ряд – все перезаряжены?

– Так точно, досточтимый!

– Сегодня, ребята и девчата, уже неплохо. Первый-второй ряд – встать с колена! Третий-четвёртый – дозарядиться и доложить!

– Досточтимый, а что там за винтовки у второго курса? – спросил Артар.

– Пока мы перезаряжаем эти, они уже трижды выстрелить успевают, – добавил Ганнибалёныш, – Им, получается, и прикрытие копейщиками уже не нужно?

– Так точно, ребята и девчата, у второго курса винтовки посовершеннее ваших. Технический прогресс у нас на месте не топчется, а военно-технический – в особенности. Война – она вообще двигатель прогресса. Si vis pacem – para bellum, как говорят римляне. К счастью, сами они понимают этот принцип в более узком смысле, чем мы, – центурия рассмеялась, – Через год и вы будете иметь дело с этими новыми винтовками…

– Дозарядились, досточтимый! – доложила одна из девок.

– Отлично, ребята и девчата. А теперь первый-второй и третий-четвёртый ряды – сменить друг друга! – все должны уметь одинаково хорошо стрелять и перезаряжаться как с колена, так и стоя, потому как стрельбе плутонгами им предстоит обучать и солдат.

Аналогичным образом центурия отстрелялась и в сменённом порядке, но на сей раз я велел им дать и по второму залпу, уже не перезаряжаясь после него.

– Новые винтовки, которые вы видите у ваших старших товарищей, в три раза скорострельнее ваших кремнёвых, но у них есть один фатальный недостаток – бумажным патроном, который вы уже умеете заготавливать и сами, они не стреляют. Для них нужен другой патрон, – я достал из кобуры свой револьвер, откинул вбок барабан, выдвинул из него экстрактором донышки патронов, извлёк один и показал первокурсникам, – В данном случае вы видите револьверный патрон для скорострельного оружия одной руки типа уже известных вам кремнёвых пистолетов. Винтовочный отличается тем, что его пуля торчит из гильзы наружу, а не утоплена в ней полностью, как в этом. За счёт этого в винтовочном патроне больше пороха, но принципиально оба патрона устроены одинаково. И хотя после выстрела можно переснарядить по новой и эту латунную гильзу, и этому делу мы вас тоже научим, саму гильзу вам на коленке не изготовить. Пулю вы новую отольёте, капсюльный колпачок выправите, если у вас кончатся запасные, и даже его ударный состав вы изучите на втором курсе и будете уметь делать его сами. Но вот гильзу новую, если пораздулись, порастрескались или потерялись старые, вы сами не сделаете. Это – только штампуется в специальном приспособлении на специальном оборудовании, которые имеются только на патронном производстве. И его возможности у меня пока ограничены. Я могу обеспечить патронами ваших старших товарищей, вас самих и ваших будущих младших товарищей, которые пока ещё учатся в школе. Но обеспечить патронами ваших будущих солдат я не могу и смогу ещё очень нескоро. Поэтому такие револьверы, как мой, у вас будут, такие винтовки, как вы видите у второго курса, тоже будут, будут даже ещё скорострельнее их, только под револьверный патрон. Но у ваших солдат будут только кремнёвые винтовки и пистолеты, с которыми вы учитесь обращаться сейчас, чтобы потом обучать этому же их.