В США Рохваргер получил семь американских патентов на изобретения трёх типов высоко прибыльных и улучшающих экологию термохимических технологий, новых керамических материалов, и новых продуктов (См. www.rokhv.com), которые могут обеспечить более эффективные генерацию и передачу электроэнергии и её экономию.

Это новые и очень дешёвые технологии: 1) Микроволнового обжига и герметичного закупоривания и перманентно радиационно и химически устойчивых керамических контейнеров для вечного хранения пятиметровых отработанных топливных стержней атомных электростанций, 2) Конвейерного производства многожильной проволоки с покрытием из обожжённого сверхпроводящего керамического материала, которая столь же гибкая и долговечная как медная проволока и обеспечивает уменьшение в пять раз стоимость, диаметр, и вес кабелей и электромоторов, и 3) Завода для самоснабжения 100000 жителей чистой и дешёвой электроэнергией путём комплексной и полной термохимической переработки твёрдых бытовых отходов.

Зина, Тина, Толя, и Фима (Jeffry) в день его 16-тилетия 6 августа 2017 года на Battery Place, New York.

Глава 3. Советские евреи и Израиль

Глава 3. Советские евреи и Израиль

Картина 1. Чудо массового приездавысококлассных специалистов в Израиль

Картина 1. Чудо массового приездавысококлассных специалистов в Израиль

Несмотря на создаваемые барьеры, в 60–80 годах ХХ века более 70 % советских евреев в возрасте 25–60 лет имели высшее и, главным образом, техническое или медицинское образование. Сейчас такая же пропорция образованных евреев в США, Франции и других странах мира, но они в основном получили образование адвокатов, финансистов, журналистов и всяческих менеджеров. Правда, в настоящее время многие идут учиться на компьютерщиков.

До недавних пор в Америке менее 20 % всех американцев имело высшее образование, причём в основном с дипломами по бизнесу и гуманитарным дисциплинам, а также юристов и врачей. Инженеров было от силы один процент. Только один из нескольких тысяч специалистов, окончивших американский университет со степенью мастера, сдаёт нужные экзамены, грамотно проводит какое-нибудь исследование и получает докторскую степень, чтобы, как правило, стать профессором того или иного университета.

Основная обязанность профессоров – обучение студентов. Официально, они имеют право заниматься исследованиями только во внерабочее время и в период отпусков. Часто тема докторской диссертации становится единственным или главным направлением будущей научной работы профессора на весь период его карьеры. Со временем профессор становится ведущим экспертом по данной теме, и все гранты соответствующей тематики начинают распределяться только среди аспирантов и учеников этого профессора и их друзей. После этого развитие науки на данном узком или широком участке фактически останавливается даже в такой большой и дифференцированной стране, как США.