«Надо будет сказать Альбусу, что он хорошо вел этих детей. Он, все–таки, наверное, сильно старался для этих уроков» — подумал он. Так, следующее зелье.

Какой–то мальчик с передней парты поднял руку.

— Сэр, сэр! Зеленый еж на столе ест ваши запасы!

— Я знаю. Я их туда сам насыпал.

— А?

— В виде корма для ежа. Я не собираюсь сегодня с вами ничего готовить, вначале надо проверить ваши знания. Я не буду вам давать ничего нового, пока не увижу, что вы знаете старое.

— А.

— Продолжим. Что составляет основу для приготовления Увеличивающих зелий?

Шорох. Шелест.

— Др–р–раконий зуб.

— Благодарю, Корвус. Но я спрашивал класс.

Класс вытаращился на него.

— Говорящая птица! — воскликнул кто–то восхищенно.

— Да, это же ворон. Они говорящие, — заметил Северус.

— А что ворон делает здесь?

— Кажется, принес мне письмо, — сказал Северус, протягивая руку за пергаментом, привязанным к лапке Корвуса.

— А что, вороны как совы? — спросил какой–то явно муглорожденный мальчик.

— Нет.

— А почему тогда он принес вам письмо?

— Потому, что я его этому научил.