Глава 53. «Носитель бобра»

— Элементарно. Просто с усилием толкнул её вперед. — Груни вновь пожал плечами так, будто это все объясняло.

— А теперь версию для самых маленьких, пожалуйста.

— Нууу… Как бы тебе объяснить… — По лицу собеседника было видно, что над изречением он действительно задумался. — Что бы удерживать объект в воздухе, его надо закрепить сгустком энергии на одном месте. А что бы он полетел — надо с силой толкнуть.

— Все равно не особо понял… — Честно признался я.

— Смотри, наглядно покажу…

Груни сжал кулак левой руки, назвав его «сферой». Для удержания сферы в воздухе, как он пояснил, существует множество способов, ограниченных лишь фантазией. В случае метательного объекта, его обычно кладут на вытянутую «платформу» с желобком, эдакая направляющая как у арбалетов. Для дальнейшего пояснения потребовались уже мои конечности. Вытянув вперед правую руку, для создания той самой направляющей, я с интересом наблюдал за дальнейшими пояснениями. Груни, уложив кулак на мою руку, сам поставил правую ладонь на удалении от сферы. «Эта моя ладонь во время создания заклинания» — пояснил он. И от этой самой ладони к сфере устремляется очень быстрая волна энергии, с силой выталкивающая объект вперед. Примитивно и результативно, должен признать. Чем-то даже гольф напомнило, когда клюшка бьет по мячику и он летит далеко и быстро.

— Но это не единственный способ. Все зависит от навыков и фантазии. — Повторил Груни, убедившись в усвоении мной материала.

«Курлык! Курлык!»

Будучи человеком с фантазией развитой, я все же с трудом представлял как из энергии возможно создавать полу-материальные вещи и произвольно преобразовывать их в то, что тебе хочется… Особенно много вопросов вызывали энергетические «направляющие» и «держатели», которые были попросту не видны глазу.

— Их видно, если в глаза немного энергии направить. — Пояснил Груни, когда я поделился с ним своими мыслями. — Только тебе пока лучше этого не делать. Зрение восстанавливать дорого и долго.

Прогнав в голове воспоминания о «магическом зрении» и способах восприятия мира вечными стражами — решил не спорить.

— А как тогда мне взаимодействовать с предметом, если я не вижу самого процесса? — Решаю уточнить этот момент.

— Это действительно не простая задача. Но некоторое количество упражнений для развития навыка все же имеется. Правда, времени они могут занять порядочно… — Судя по интонации, Груни вспоминал личный опыт подобных занятий.

— В любом случае, лучше так, чем вообще никак. Рассказывай. — Поерзав на скамейке и устроившись поудобнее, готовлюсь к длительной лекции.