Когда они выехали за пределы кольца центра города, то попали в уютные, просторные и обильно озелененные жилые кварталы. Когда окраины города остались позади, Степан с Валей попали в лес. Но лес не дикий, он был максимально окультурен и состоял только из ценных пород деревьев. Ровные рощи редких видов сосен, кедров, пихт, лиственниц, буков, грабов, дубов и прочего ценного древесного сырья. Лесная зона была строго отмеренного размера, потом шли поля, отеленные друг от друга лесополосами. Рядом с полями виднелись уютные деревеньки с вполне современными домами. Опять же, ни одного дикого участка территории, все застроено согласно генеральному плану. При этом лесные массивы не только не уменьшились, но даже стали больше, и все за счет упорядочения добычи древесины. На выделенных для этого участках, деревья вырубались, потом земля полностью очищалась, и высаживался новый лес, обильно сдобренный магией жизни и природы. От чего он не только рос быстрее, но и выглядел более сочным и здоровым.

Так как они ехали днем, то все крестьяне были в полях, которые полыхали объемным урожаем. Детей было не видно, они все были в школах. Это было особенно под контролем у Лордов-Наместников. В сёлах были маленькие начальные школы. Потом, когда дети становились старше, они выбирали сами, хотят ли они учиться дальше, или будут дальше работать на земле. Как правило, дальше шли учиться процентов двадцать. Эти дети учились в школах в райцентрах, живя в интернате, и только на выходные возвращаясь домой. Потом после этих школ ребята шли или в Профтехучилища, или в начальную магическую школу. Те, кто шли по магической стезе, в любом случае шли учиться дальше, а вот у выпускников средних школ кроме ПТУ, были другие пути. Примерно двадцать процентов шли в районные военные гарнизоны на начальную подготовку. После этого, они могли пойти либо в королевскую армию, либо в вольные отряды. Но были еще и такие, опять же десять процентов выпускников, которые имели желание и интеллект, чтобы пойти в высшую школу по какой-либо специальности, или в университет. В общем, социальный лифт в действии. Такая система не давала способным людям засиживаться в дальних уголках королевства и позволяла проявлять себя в полной мере.

Высшая школа выпускала рабочих высокой квалификации, на уровне слесарей шестого разряда и выше. А институт, готовил специалистов высшего звена. На следующем этапе университеты и столичная академия, готовили уже ученых. Причем отбор в эту касту шел очень серьезный. Потому, что правитель за лже-ученых, обещал вырвать кадык через задницу. И ему верили. Что вырвет кадык, и что через задницу. Учителей, ученых и специалистов, собирали со всех стран бывшей Европы, там они уже не были востребованы, там были нужны солдаты, чтобы защититься от Степана. Хорошие учителя ценились больше всех других специальностей. А те, видя такое отношение, старались, чтобы оправдать доверие. Везде бурлила жизнь, от самой последней деревеньки, и до самой столицы. На окраины, туда где постоянно гремели бои, парочка не поехала. Степан хотел сделать ревизию сельских и районных публичных библиотек.