– Что мы изучаем на этом уроке? Спросил Деон.

– Элис Дунфест помогла мне сделать это занятие необычным, она дала материал для проведения урока: Художественная Культура. Просмотр готовых работ, созданных вашими руками для участия в конкурсе макетов входит в программу нашего занятия, давая вам более широте впечатление о возможных вариантах, подходящих для понимания.

Линусия продолжила проверять макеты учеников, некоторые её радовали, другие же были не готовы. Она не показывала вида помогал всем справляться с их проблемами, подсказывая методы решения. Для неё было важно не осуждать ребят, старавшихся создать свой макет, а научить всех делать правильно. Дивидий знал эту черту характера и уважал Линусию за это, урок прошёл быстро.

Послышался сигнал. Все дети покинули класс. Дивидий, Суфен и Деон, вышли из него последними. Они шли по проходу параллельно друг друга.

– Деон, что за сложный макет ты придумал?

– Я узнал от родителей о необычном информационном потоке, пришедшем к нам из древности эр. В нём была Легенда о Тэнуском корабле. Я стал изучать этот импульсный сегмент, он меня быстро захватил, так я решил сделать макет Тэнуского корабля.

– Идея хорошая, как мы сможем выплатить в реальность объект никогда своими глазами не видя его? Поинтересовался Суфен.

– В этом потоке есть подробное описание этого невероятного корабля и его изображение.

– Почему его называют Тэнуским?

– В потоке было сказано, много эр назад, существовал этот тяжёлый боевой корабле. В те времена всё происходило по-другому, известно, что существа, создавшие этот необычный объект, прибыли из другой реальности. Тэнус был один из них, ставший капитаном могущественного гиганта.

– Деон, у тебя этот поток с собой? Я хочу посмотреть, как он выглядит.