- Кто вы? – зеленые глаза не отрывались от новой цели.

- Кирилл Семиовский, младший сотрудник в лаборатории профессора Данилевского.

- Но простите, - вмешался профессор Рубский, - вторая стадия полностью описана в отчете. Молодой человек не путайте нас.

- Вторая стадия моего ускорения, а не… не мутации гриппа в гриппон, - пояснил Кирилл.

Кирилл посмотрел на профессора. Гневный взгляд Данилевского жаром брал в кольцо.

- Простите, я виноват, - произнес Кирилл, глядя на своего профессора.

- Вы нас окончательно запутали, - произнес профессор Талматов.

Его Кирилл знал не понаслышке. Они были оба родом из одного города. И однажды учась еще в школе, Кирилл записался слушателем на мастер-класс по биохимии, руководителем которого был профессор Талматов.

- Кирилл хочет сказать, - начал объяснять Данилевский, - что он, участвуя в работе по приготовлению базы для исследования мутации гриппона, применил свою собственную методику ее приготовления. А именно: он ускорил ее процесс изготовления. На первый взгляд ничего страшного. Однако, скорее всего, именно это привело к тому что мы получили гриппон родственный «язве», а не «патологии 6».

- Профессор Данилевский, - вновь заговорили зеленые глаза. – Вы действительно считаете, что младший научный сотрудник способен повлиять на такой сложный процесс мутации гриппа?

- Кирилл достаточно образован. Кроме того он одарен, - Данилевский сверлил глазами Кирилла.

-  Я… я побоялся указать в отчете данные ускорения, - дрожащим голосом объяснял Кирилл.

- Тогда почему они появились сейчас? – задал вопрос профессор Рубский.

- Их я сделал для себя. А когда сегодня собирал все документы, когда это попросил профессор…

- Вы взяли и их на всякий случай, - быстро договорил человек с зелеными глазами. – Достаточно волокиты. Думаю, профессорам будет интересно, как вам удалось сроднить два вируса.

Профессоры повиновались. Словно по приказу они отвлеклись от Данилевского. Шквал вопросов градом обрушился на голову Кирилла. Профессоров интересовало все. Часть из них интересовалась, как именно молодому сотруднику удалось вывести столь тяжелые для понимания формулы. Другая часть ученых мужей давила конкретными вопросами по вирусу. Всех их объединяло одно чувство – страх. Каждый раз, когда задавался очередной вопрос, профессоры надеялись, что Кирилл ошибется. Что связь гриппона и «белой язвы» окажется роковым совпадением – результатом ошибки в выводе формул или ошибка в проведении опыта. Но Кирилл не ошибался. На любой из ответов он отвечал четко и полно. Дрожи в голосе не было и следа. С каждым новым вопросом Кирилл становился более уверенным, он знал ответ на все что интересовало ученый совет. Опасная близость двух вирусов все чаще тишиной повисала в воздухе. Профессоры напряженно обдумывали ответы Кирилла. Почти шепотом, словно прячась от чего-то, они переговаривались между собой. Тут же на листах бумаги они рисовали формулы, цепочки, делали выводы. И только Кирилл возвышался над всеми. Он стоял возле своего стула и взирал, как от его ответов старые, опытные ученые пригибают к столу головы. Как они, смотревшие на него свысока, сейчас гнут под его словами спины. На его лице даже проскользнула легкая улыбка. Как же не улыбаться. Он так долго мечтал о свете большой науки. А сейчас сама большая наука тускнеет на его фоне. Кирилл медленно, как и полагается королю положения, окинул зал взглядом… и наткнулся на зеленые глаза.