Это всё произошло позже, а пока мы с Сашей возвращались ко мне домой. Саша рассказывал мне про мир Марии Ивановны и про мир князя де Дрович. Он жил то в одном, с мамой, но в другом, с отцом. Первый был более развитым, а во втором была прекрасная экология, и почти не испорченная разумными природа.

После нашей встречи, через некоторое время, экспедиция архимага Луи ля Робершара прибыла в столицу. Отчёт экспедиции королевская семья слушала опять в гостевом зале. Архимаг долго собирался с мыслями, потом начал свой рассказ. Суть его сводилась к тому, что Высшая цивилизация, или, если хотите, боги благоволят к нашему королевству именно потому, что представитель нашего королевства помог волшебнику, то есть могучему магу, одолеть врагов всех разумных. Оказывается они, враги, могли вживляться в организм разумного и полностью подчинять его сознание. Дальше это уже был не тот разумный, а только его тело, с разумом этого врага, или чудовища. Теперь эти чудовища уничтожены.

Представитель нашего королевства назвался студентом нашей Королевской Академии Магии, и те божества желают посетить нашу Академию. Ему, архимагу, просто страшно представить себе, что они там увидят. Ля Робершар не берётся советовать королю и наследнику, но, насколько ему стало известно, тот парень был изгнан из Академии и едва успел унести ноги. Как это объяснять богам он не знает?

В Академии есть две основные проблемы, и этот самый Мики ля Витур говорил о них всем заинтересованным лицам, только у заинтересованных лиц дальше слов интерес не продвинулся. Первая проблема, это полная вседозволенность для аристократов, и полное пренебрежение одарёнными низких сословий. В результате первые ничему не обучаются, и не могут быть опорой для трона, а вторые, обучившись, забиваются в дальние провинции, и поэтому не являются опорой для трона. Вторая проблема в том, что преподаватели не заинтересованы готовить студентов так, чтобы те превзошли своих учителей. Это ведёт к постоянному снижению уровня подготовки выпускников. И никого в Академии это не беспокоит, а если беспокоит ректора, то только с позиции, как бы этой деградацией не разозлить короля. Не устранить проблему, а сделать так, чтобы не наказали.

Что касается мемориального комплекса в горах, пока туда не сделана дорога, его посещение не может быть массовым. Но, по крайней мере, можно сделать рисунки, и включить рисунки и описание подвига в учебники, что способствовало бы повышению любви к отечеству среди учащейся молодёжи. А в Академии можно было бы установить мемориальную доску, и посвящать этому подвигу лекцию на первом курсе и ежегодный молебен в храме.