─ Достаточно. ─ Остановила ученика преподавательница, выдержав тактичную паузу прежде, чем взглянуть в мою сторону. ─ Рик Райдзецу, вам так интересно считать птиц в облаках?

Подпирая голову рукой, я с неохотой взглянул на женщину в деловом костюме и очках.

“Опять она за своё…” ─ С безнадёгой подумал я, но всё же выпрямился для приличия. ─ Кабояси-сан, это же не запрещено законом.

*Топ-топ-топ…* ─ Размеренно шествовала в мою сторону девушка, минуя один ряд за другим.

Остальные ученики уже привыкли к таким замечаниям, ведь на уроке литературы мы постоянно читали огромные тексты, от которых становилось очень скучно. Даже примерная староста начинала постепенно халтурить, что-то рисуя ручкой на кусочке бумаги. Об остальных вообще страшно было говорить, когда с задней парты доносилась музыка из наушников Маэды.

Единственная, кто получала от этого непомерное удовольствие, являлась сама преподавательница. Она то и дело губами вторила каждую озвученную строчку произведения, а особо талантливых, что не забывали об интонации, нагружала в два раза больше. Поэтому, когда выбор останавливался на мне, я быстро и без каких-либо чувств тараторил пьесу.

─ А мне надо, чтобы ты был здесь. ─ Ответила учительница, многозначительно акцентируя на последнем слове. ─ Так что перескажи всем вторую сцену пятого акта… Ещё лучше будет, если ты сможешь процитировать одну или две реплики.

До этого момента, девушка ни разу не требовала излагать целый отрывок. Максимум ─ назвать главных и второстепенных героев, которые участвовали в том, или ином действии.

*Хлоп* ─ Закрыла мой учебник преподавательница, как только я попытался мельком взглянуть на пьесу.

Конечно же, я старался вести сюжет, но общий смысл в голове не держал. Сейчас мой разум слишком сильно перетружден, чтобы пытаться вникать в какие-то бесполезные сказки.

Музыка с задней парты притихла, пока рядом присутствовала опасность в лице учительницы, а весь класс чуть-чуть оживился. Каждый мог стать следующей целью, и дабы не повторить мою историю, они пытались проглотить глазами требуемый текст.

─ Что-то не так? ─ Спросила Кабаяси, злорадствуя моей заминке. ─ Справишься, тогда добавлю сорок балов к твоему следующему контрольному тестированию. А если нет… Тогда отниму пятьдесят.

Вряд ли девушка поступит подобным образом, просто используя условия, как мотивационный рычаг давления перед остальными учениками, но её победный огонёк в глазах подействовал мне на нервы.

“Чёрт… Она даже к Тэсею так не придирается, хоть он весь урок в телефоне сидит.” ─ Мысленно запротестовал я, и посмотрел по сторонам, надеясь воспользоваться острым зрением и прочитать у соседей что-то.