Светлый фон

— Каким образом изменённый?

— Вместо части с разрушением вложил исцеление и уменьшил скорость доставки до лёгкого ветра.

Элениэль крепко задумалась.

— Вообще-то, это гениально. Сам додумался или кто подсказал?

— Нет. Просто сижу и структурирую полученные знания.

— Надеюсь, что ты поделишься результатами с лучшей подругой- эльфа озорно улыбнулась и провела пальчиками по бедру.

— Чур меня! — пробормотал Егор.

— Вы человеческие мужчины такие забавные…

— У меня жена на седьмом месяце беременности, а ты тут такие шутки выдаёшь. Это, между прочем, весьма жестоко.

— Ладно, извини, не подумала, но твои выводы в области магии мне интересны.

— Я понял, но пока обдумываю, что можно доставлять таким путём.

— Понятно, тогда я вернусь к озеру и, между делом, тоже подумаю.

— Договорились.

 

Проводя эльфу взглядом Егор продолжил строить догадки, которые обычно называют умным словом — гипотезы.

— По большому счету таким образом можно доставить любое заклинание, вот только точность доставки… Хотя причём тут точность, задачу прихлопнуть комара на заднице скачущего кенгуру на расстоянии мили не кто не ставит, а значит действие будет ограничено чёткостью видения. Тем более, что «воздушный кулак» можно преобразовать в выстрел из пневматической винтовки при необходимости и это будет, практически, не заметно — Егор задумался что можно сейчас ещё испытать такого безопасного…

— О! Заклинание «Сверло» — тоже досталось от гнома — он преобразовал заклинание «воздушный кулак», который уже начал называть заклинанием «доставки», задав ему параметры минимальной площади, средней скорости и третья часть понесла «Сверло» и отправил его в полёт в очередную глыбу.

Чтоб увидеть результат, ему пришлось идти.

Отверстие в камне соответствовало площади заклинания доставки и сквозную дырочку он заметил только на просвет.

Сделав выводы он создал заклинание аннигиляции с доставкой. площадь уплотнения взял в два с половиной метра, сильную скорость и большую мощь влил в аннигиляцию. Заклинание улетело в массив скалы и Егор пошёл изучать созданную пещёру.