Жена. Да, но ты попросил короля, чтобы меня и моих крошек записали в книгу первых красавиц королевства?

Лесничий. Ну что ты, дорогая, как можно?

Жена. Значит, ты говорил с королём, и ничего у него не выпросил?

Лесничий. Ну конечно, ведь мы беседовали с ним так просто, по—приятельски…

Жена. Ядовитый змей… Несчастная я! Расстроили меня перед балом! Почему я все должна сама делать? Работаю, как лошадь… бегаю, хлопочу… выпрашиваю, выспрашиваю… упрашиваю, очаровываю… добываю и добиваюсь… У меня такие связи что сам король может мне позавидовать! А этот… изверг… Не-ет … Нет-нет, решено, я выживу тебя из твоего собственного дома! И ты умрёшь в лесу! И тебя съест твой бешеный медведь!»

– В сжатой форме описана существующая система управления, основанная не на равноправном диалоге и созидательном труде, а на основе связей (законы от человека), которые предполагают только такие общечеловеческие ценности, как деньги и социальная иерархия Власти (насилие).

– ИС НМП уже над королём, выше короля.

– Очень характерно: посмотри мне в глаза – ядовитый змей! – явно выраженная угроза и насилие над психикой человека (подавление), призванного сохранять гармонию между природой и человеком.

– «Развитие» данной системы управления основано на колониальном захвате ресурсов, с физической ликвидацией культуры и населения.

– В том числе природа рассматривается как убийца человека (лесничего).

– Системе нужны ресурсы исключительно для выживания, борьба со старением избранных, за счёт остального мира.

– Параллельно с действиями НМП по захвату власти (краткосрочные и среднесрочные проекты) и независимо от него развивается линия глобального управления (долгосрочный принцип развития): «Мы – это я и моя родная крошечная дочка».

– Почему вполне взрослую девушку отец называет крошечной?

– Потому, что её диалоги до сих пор напрямую связаны с тем миром, который ребёнок узнает до колыбели и, родившись, общается с ним на равных, как общаются с близкими друзьями, не подозревая, что во «взрослой» жизни его нет, не существует, а если и признаётся, то только как пустой вымысел, фантазия, вплоть до «одержимости» и даже (безумия).

– Вспомним: «В няньки я к себе взяла Ветра, солнце и орла…».

– «Золушка. Здесь все свои. Часы, метёлка, сковородки кочерга, огонь, очаг – давайте, друзья, поговорим по душам? Вы знаете, о чём я думаю? Я думаю вот о чём. Матушку и сестриц позвали на бал, а меня – нет. Это несправедливо. Верно? Они будут танцевать с принцем, а обо мне он даже и не слышал… Они будут есть мороженое, а я нет, хотя никто на свете не любит его так, как я… Натирая пол, я научилась танцевать, терпя напрасные обиды, я научилась думать, и слушая, как мурлыкает кот, я научилась петь песенки. И ни один человек не знает об этом – обидно, правда? Мне так хочется, чтоб люди заметили, что я за существо… Но только мне хочется, чтоб люди заметили это непременно сами, без всяких просьб и хлопот с моей стороны, потому что – хм, потому что я ужасно гордая…»