— учитывают как можно большее число влияющих на их результативность факторов

Чтобы быть эффективной, система должна учитывать свойства человеческой природы, личностные, профессиональные качества и способности (в том числе, в ряде случаев, профессиональную, идеологическую и прочую зашоренность), права, свободы, интересы, обязанности, ответственность участников и исполнителей;

— основаны на эффективных принципах

Эффективные принципы, наряду со многим другим, позволяют постоянно держать в поле зрения главное, успешно решать сложные задачи при наименьших затратах сил, средств, времени, при сравнительно невысоких уровнях квалификации.

И руководствуясь этими определяющими параметрами эффективности, постараемся по науке и по уму обозначить ГЛАВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ организационных систем для каждого из заданных, в поставленном нами пару страниц выше вопросе, направлений.

А что всегда в первую очередь следует включать в число главных составляющих организационной системы?

Конечно же:

● ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ. То есть то, чего мы хотим в конечном итоге добиться, вокруг чего вся система и должна организовываться.

И следом:

● Главное из того, что достижение главных целей наилучшим образом обеспечивает.

В том числе обязательно и:

◆ Меры, гарантирующие качественный контроль и нейтрализацию противодействующих эффективности факторов на всех стадиях системы — от формирования до функционирования.

Уже сама постановка таким образом перечня главных составляющих системы всё заметно упрощает.

Ведь даже большинство из неискушённых могут обозначить самое важное — главные цели по достаточно широкому спектру требующих решения задач, в том числе и той, которую мы сейчас исследуем.

1. Так, главными целями в рассматриваемом нами случае конечно же должны быть:

● для научных исследований, разработок технологий, изобретений — новизна, наивысший мировой уровень качества конечных результатов, продуктов, их конкурентоспособность, востребованность (а не практикующиеся у нас до сих пор в большинстве направлений всевозможные косвенные показатели интеллектуальной деятельности — научные статьи, патенты, диссертации и т. п. Да ещё и при определении значимости уровня такой деятельности в общем — на основе не качества этих показателей, а их количества. Чем фактически подтверждается, что мешок семечек для данной и всё ещё существующей системы значительно ценнее нескольких уникальных бриллиантов. В итоге даже у, казалось бы, солидных организаций за многие годы их деятельности зачастую невозможно найти ничего действительно нового — ни одной стоящей разработки, статьи, открытия);