Этот пример с романами не единственный в своем роде. И я, конечно, не первая, кто говорит о такой особенности. То же самое произошло с появлением в нашей жизни радио, затем телевидения, компьютера, ну а теперь Интернета.

В принципе, это совершенно нормально. Дети, и в особенности подростки, с большим энтузиазмом воспринимают все новые формы медиа; по мере того как они развиваются как личности и все больше обосабливаются от взрослых, они присматриваются к современным источникам информации о мире, который им пока что не очень знаком. В свою очередь, мы, родители, паникуем не только потому, что нам незнакомы все эти инновационные технологии, но и потому, что мы все чаще обнаруживаем себя вне мира ребенка и боимся, что теряем контроль над его выбором в режиме онлайн.

Несмотря на то что такая реакция далеко не редкость, нынешнее поколение родителей считает, что на этот раз все по-другому. Ну что ж, может быть, они и правы!

Уникальное время в истории

Уникальное время в истории

Опросы населения по поводу количества времени, проведенного детьми перед монитором (компьютер, планшет, телефон), показывают, насколько медиапространство изменилось за последние 5 лет. Организация Kaiser Family Foundation проводила социологические опросы детей от восьми до восемнадцати лет на тему использования медиаресурсов сначала в 1999 году, затем в 2004-м и, наконец, в 2010 году. Оказалось, что за эти годы картина кардинально поменялась. Если в 1999 году среднестатистический ребенок пользовался гаджетами два часа в день, то теперь он погружен в виртуальный мир не менее восьми, и так все семь дней в неделю². Это больше, чем дети проводят с родителями или в школе.

Социализация – процесс, с помощью которого люди учатся быть более ценными членами общества, – происходит разными способами: через родителей, друзей в школе, учителей, религию, общественные организаций и так далее. Роль этих посредников по-прежнему важна для гармоничного развития детей, но в мире, где медиа приобретает все большую роль, значимость онлайн-общения стала доминировать.

Основной формой знакомства ребенка с общественными и культурными нормами стал Интернет³. Этой трансформации поспособствовали три фактора.

Первый: распространение мобильных телефонов, лидирующих в рейтинге потребительских товаров. С 2003 по 2015 год приобретение мобильных телефонов обгоняет прирост населения, и здесь следует иметь в виду, что телефоны давно уже превратились в мини-компьютеры с выходом в Интернет⁴. Это уже устаревшие данные, но пять лет назад американцы, как самые активные потребители, имели до шести подключенных к Интернету телефонов на семью⁵. То есть телефонов у нас больше, чем людей.