Голди Хоун, которая убеждена, что каждый ребенок обладает безграничными способностями. Их просто нужно суметь раскрыть, проявив заботу, внимание, мудрость и любовь.

Вам, сотрудникам «Hawn Foundation», посвятившим все свое вдохновение, время и силы проекту, цель которого – иомогатьдетям.

Шане Дрес, моему редактору, и ее помощнице Саре Аппино из компании «Sourcebooks», которые сумели придать этой книге популярную форму. Вы обе проделали просто феноменальную работу!

Моему агенту Нэнси Лав – за то, что отлично поняла мои идеи и смогла выразить их в такой форме, которая пришлась по душе талантливым профессионалам из «Sourcebooks».

И конечно же, всем моим ученикам – бывшим, настоящим и будущим; их родителям, преданным своему долгу, и моим коллегам-учителям из средней школы в Санта-Барбаре, потому что все вы – просто драгоценные камни, без которых моя работа была бы бессмысленной. Я так вас всех люблю!

Об авторе

Об авторе

Джуди Уиллис – первая женщина, с отличием окончившая колледж Уильямса. Магистр педагогики. Училась в Медицинской школе Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, где получила степень доктора медицины. Работала неврологом и заведующей больницей.

После пятнадцати лет профессиональной деятельности поступила в Калифорнийский университет в Санта-Барбаре и получила ученую степень в области педагогики. Преподавала в начальных, средних и старших классах школы.

В августе 2006 года Ассоциация по разработке и контролю за школьными программами опубликовала первую книгу Джуди Уиллис, предназначенную для профессионалов: «Основные научные стратегии, позволяющие заинтересовать учеников: взгляд невролога и педагога» («Research-Based Strategies to Ignite Student Learning: Insights from a Neurologist/Classroom Teacher»). В мае 2007 года была опубликована работа «Стратегии обучения, ориентированные на принципы работы мозга» («Brain-Friendly Strategies for the Inclusion Classroom»).