– Подробней, – уточнил я.

– Я заметила, что после встреч с тобой моя работоспособность и память заметно улучшились.

– Ты был в курсе, – обвинил я своего напарника.

– Скажем, я предполагал такую возможность. Было слишком мало данных, чтобы сделать какие либо выводы. На данном этапе ошибка репрезентативности равна 37 %. Для того, чтобы сделать однозначное заключение, нужна нормальная статистика и намного большая выборка.

– И что ты предлагаешь?

– Экспериментировать, конечно. Тем более желающих у нас достаточно, а скоро будет и того больше. Неплохо было бы повидать Марину и Дашу, хотя думаю одного раза недостаточно, чтобы запустить структурные изменения в организме. Но предполагать – это одно, а быть уверенным – это другое.

– Вот ты….

– Боюсь разочаровывать тебя, но думаю, это просто реакция твоего организма на секс. Секс давно используется человечеством не только для продления рода и удовольствия, но и для психологической разгрузки и физической тренировки.

– Не надейся, Америку ты мне не открыл, – сказала Елена, взъерошив мои волосы и продолжила:

– Мне осталось два часа, давай проведём их так, чтобы запомнить, а не в бессмысленных разговорах.

– Кто бы возражал, лично я всегда был за…

* * *

Первый день зимы порадовал снежком. Бегал я сегодня в одиночестве. Оксана вчера уехала за своими подопечными. Настю Матвей забрал к себе. А Володя снова филонил, схватив ОРВИ. Несмотря на понедельник, в школу я не собирался, мне дали добро на то, чтобы закончить её экстерном, правда, потребовали, чтобы сдавал ЕГЭ по всем предметам, наверное, надеялись, что я откажусь, но не угадали. Имея в рукаве такой козырь как Умник, я мог бы сдать всё, даже не напрягаясь. Но этот гад (я про Умника, кто не понял) был непоколебим и заставлял готовиться. Просматривая составленный на сегодня план занятий, я предложил Умнику перейти на блочное обучение, как практиковалось в наше время; тот, немного поворчав, согласился. Незаметно основная мысль свернула на дорожку о здешнем образовании. В последнее время роль учителя в школах сводится к наставничеству, даже слово заимствовали из английского – "тьютор". По мнению чиновников, главная разница между наставником и учителем – в подходе: если учитель доносит до ученика знания, то основная часть работы тьютора – выяснить, как ученик может осваивать эти знания эффективнее всего.