Увы, стало только хуже: отношения с инструктором у меня не складывались. Она словно задалась целью не натренировать меня, а прибить. Я работала с магией действительно на пределе своих возможностей, выжимая из себя все, что могла, а могла я немало: мне было с чем сравнивать благодаря просмотру записей магических боев на кристалле памяти. Но инструктор все равно говорила, что я хуже всех других её учеников, что я ленива и бездарна. Для большинства подростков, думаю, подобные слова оказали бы разрушительное действие, но...

Но глава Астор, которому я доверяла куда больше, говорил мне прямо противоположное, причем подкрепляя свои слова доводами, которые подчеркивали мое превосходство над другими. И эти диаметрально противоположные отношения волей-неволей заставляли меня проникаться раздражением, фактически ненавистью к моему инструктору, а к главе Астору — уважением.

А больше мне никто и ничего, собственно, не говорил. Учителя по общей теории были слишком сдержанными, я бы даже сказала — осторожными в общении, словно опасались меня, что было весьма странно. Поэтому единственным, с кем у меня сложились доверительные отношения, кто разговаривал со мной о многих вещах, отвечал на вопросы и поддерживал, оказался глава организации Астор.

Увы, больше я не завела ни то что друзей, но даже приятелей по учебе. Я знала, что в организации есть подростки помимо меня, что они проходят обучение, чтобы стать достойными членами организации, которые впоследствии помогут многим существам, народам и целым мирам спастись от искажения судьбы. Но я никогда с ними не встречалась. Мне не запрещали, вовсе нет, просто повода для встреч не было: индивидуальное обучение, еда и сон отнимали все время. Да и жила я на своем этаже одна. Возможно, если бы какие-то занятия проходили мы вместе, то я бы с кем-то подружилась, но мое обучение шло отдельно. Я даже один раз спросила об этом у главы — почему меня обучают отдельно, на что он лишь рассмеялся:

— Александра, мне казалось, что ты понимаешь причину, но, видимо, я плохо тебе объяснил. Ты не можешь обучаться с теми, кто ниже тебя.

— Ниже? — не могу сказать, что мне нравилось это слово — подспудно внутри что-то противилось.

Впрочем, я легко подавила это что-то: все речи главы базировались на железной логике, не было ни единого повода сомневаться в чем-то. Если он говорит, что они ниже, скорее всего, он прав.

— Разумеется. Ни один из учеников организации и близко не сможет приблизиться к твоему уровню. Попроси я сразиться с тобой тех, кто прошел полное обучение, дольше пяти минут продержится едва ли сотая часть. Сейчас ты превосходишь многих своих учителей за редким исключением.