Академизм – основное направление в искусстве Европы XVI–XIX веков. Своим успехом академизм обязан доминирующей роли академий художеств в искусстве Европы. Академии проводили профессиональное обучение и устраивали регулярные выставки работ, отвечавших академическим стандартам. Для живописи академизма характерны ориенталистские мотивы (от лат. orientalis – восточный; реальные или вымышленные сцены из жизни народов Востока), изображение исторических и аллегорических сцен. В конце XIX века критики академизма во Франции называли его помпезным искусством (l'art pompier – букв. искусство пожарных), высмеивая похожие на каски французских пожарных шлемы героев исторических и аллегорических полотен академистов, украшенные конским волосом.

Амбассадор (фр. ambassadeur – посол) – дипломатический представитель. Бренд-амбассадор – человек, нанятый организацией, чтобы представлять её в позитивном свете и способствовать повышению её узнаваемости и продаж. Чаще всего на роль бренд-амбассадора привлекают знаменитостей и лидеров мнений.

Арт-терапия – применение творчества в психотерапевтических целях для сублимации личных переживаний и выражения эмоционального состояния через живопись, фотографию, скульптуру и проч. Хотя термин был введён Адрианом Хиллом в 1938 году, история знает значительно более ранние случаи сублимации психотравмы через искусство.

Ассамбляж (фр. assemblage – сборка, монтаж, соединение) – художественная техника, родственная коллажу, однако если в коллаже применяются плоские элементы, то в ассамбляже – объёмные, такие как куски дерева, верёвки, металл, ткани, objets trouvés. Ассамбляж возник в результате кубистских экспериментов Пабло Пикассо и Жоржа Брака в начале 1910-х годов.

Атрибуция (лат. attributio – приписывание) – определение подлинности произведения. Атрибутировать – значит установить авторство, время и место создания, стиль и проч.

Барбизонская школа – объединение французских пейзажистов, работавших в 1830–1870-е годы в деревне Барбизон на окраине леса Фонтенбло. Барбизонцы подготовили почву для импрессионизма, поскольку стремились к реалистическому изображению национального пейзажа и работали на пленэре. Однако, в отличие от импрессионистов, барбизонцы не воспринимали натурные этюды как готовые работы и использовали их для создания картин в мастерской. В числе основных представителей барбизонской школы – Шарль-Франсуа Добиньи, Жюль Дюпре, Теодор Руссо.