После нескольких смен домовладельцев (пользователей) в здании на Фонтанке, 48, находилась сначала женская школа № 216, затем в 1948–1961 гг. — мужская школа № 213 с преподаванием ряда предметов на английском языке. История этого учебного заведения прослежена в исследовании выпускницы Юношеского Университета Петербурга Ирины Михайловой. Приведем здесь выдержки из ее работы.

«Приказ Ленгороно № 202 от 12 июля 1948 г. об открытии школы и приказ № 1 по 213 школе от 13 июля 1948 г. и есть краеугольные камни, расположенные в основании под „зданием“ моей школы.

Первым директором 213-й школы был назначен опытный дипломат и партийный работник — Федор Иванович Щеголев (1911–1993).

В первый год в школе было 325 учеников (шесть классов — с первого по шестой), педагогический коллектив состоял из 23 человек. На третьем году, когда число учащихся возросло почти до 500 и школа была вынуждена работать в 2 смены, количество учителей составляло 35 человек.

Мальчики, поступившие в 213-ю, были отобраны из числа лучших в массовых школах города с учетом повышенных требований рабочего режима школы. Примерно из 100 учащихся, поступивших в 1–3-и классы, только 7 человек имели некоторую языковую подготовку, а учащиеся 4–6-х классов пришли в школу с крайне неровными знаниями — их хорошие и отличные оценки не во всех случаях соответствовали действительным знаниям.

Особый рабочий режим школы заключался в том, что для интенсивного изучения английского языка было произведено „уплотнение“ других предметов — математики, биологии, географии, а в дальнейшем и химии. Другая особенность „уплотнения“ была в том, что изучение английского языка начиналось уже с первого класса — занятия велись ежедневно, тогда как в массовых школах оно проводилось с 4-го класса по одному часу в неделю. На урок английского языка приходили три учительницы и занимались с группой не более десяти человек. К концу первого года обучения словарный запас учащихся 1-х классов составлял 200 слов, 2-х классов — 400 слов, 3-х классов — 600 слов, у старшеклассников — полторы-две тысячи слов. На третьем году в 8-м классе уже велись на английском уроки математики, английской литературы и истории Англии. К тому времени словарный запас у восьмиклассников превышал 6 тысяч слов. Сейчас даже трудно представить, какими усилиями давались эти знания. На первых порах в школе отсутствовали специальные лингвистические кабинеты и наглядные пособия, не хватало даже классных досок, не было ни методических программ, ни специальных учебников.

Но неутомимый труд педагогического коллектива школы, состоящего из опытных методистов-профессионалов с сильными и устойчивыми гуманистическими принципами, и молодых учителей, только что окончивших вузы, и обеспечил успех уникального опыта организации в Советском Союзе учебного заведения нового типа.