А еду они готовили сами, часто на костре. Олег уже в том возрасте понимал, если сам не приготовишь поесть, то останешься голодным. И посуду надо самому мыть! Нравилось ему преодолевать трудности и опасности плавания. Небольшие волны Олег считал штормом!

Сочинение по математике

Сочинение по математике

Пишут итоговую контрольную по математике, и Олег приносит домой «3», да еще и с двумя минусами! Папа в недоумении, уж математику сын знает хорошо, и задачки решает, и примеры, по собственному выражению Олега, «как орешки щелкает»! Папа пытается выяснить, что же случилось, что он не понял.

–Олежка, а почему по математике такая оценка? Ты что-то не понял?

–Да нет, пап, все было понятно. Я примеры решил быстро. Стал задачку читать. А там у мальчика один рубль, и он на него купил молоко, хлеб и шоколадку. Указана цена на хлеб, молоко в два раза дороже, а шоколадка стоит столько, сколько хлеб и молоко вместе. Спрашивается, сколько осталось сдачи.

–Понятно, и какие были проблемы?

Папа удивляется, и правда задачка не сложная. Решали похожие. Легко Олег с ними справляется.

–Ну как же, пап! Ну где такой магазин, чтобы на один рубль моно купить и хлеб, и молоко, и шоколадку! Да еще и сдача осталась!

Папа начинает понимать, какая проблема появилась у его мальчика. Ведь Олег самостоятельно ходит в магазин, делает несложные покупки, такие, как в задаче. Он знает и какие цены в магазине, и сколько денег надо, и сдачу посчитать умеет.

–Так, а как ты ее решил? – папа уже догадывается, что его Олежка что-то придумал.

–Я подумал, что в задаче опечатка. Спросил у Игоря, какая у него задача. Представляешь, пап, и у него оказалась похожая задача! Только у него не продукты, а тетрадка, линейка, еще что-то учебное. И денег у мальчика два рубля! Игорь согласился, что это – опечатка. Тогда я решил, что у мальчика было пятьсот рублей, а цены взял как в нашем магазине. И решил задачку! И Игорь так же сделал – исправил цены, а у мальчика денег стало больше.

–Понятно Олежка, а дальше что было? – папа уже понимает, что этим дело не кончилось.

–Потом… Когда я решил, то посмотрел у Игоря, решил ли он, – продолжил Олег рассказывать о «контрольной», – вдруг что-нибудь не сделал. Может быть ему помочь надо…

–Зачем же, Олежка, это ведь контрольная! Учитель проверяет, все ли вы поняли, все ли умеете!

–Да я знаю, пап. Все равно Игорь все сам сделал, но подошла учительница и сказала, что на математике надо не сочинение писать, а решать задачки. Зачеркнула мою задачку и велела решать ту, которую она дала. А я уже не успел…