3.3. Три великие интеллектуальные революции

3.3. Три великие интеллектуальные революции

Развитие человеческого общества обусловило потребность отображать и как-то фиксировать свой жизненный опыт, чтобы его сохранять и сообщать другим людям в разное время и в любом месте. Для этого надо было перевести информацию из звуковой формы в видимую форму. Поэтому люди начали типизировать и совмещать картинки окружающего мира и классифицировать события прошлой и текущей жизни, а также происходящие действия. Так у китайцев возникло изобразительное письмо и культура сотен тысяч хитро нарисованных изображений-иероглифов. Иероглифическое письмо китайцев и древних египтян оказалось очень громоздким и поэтому непригодным для многовариантного анализа и развития знаний, а также проектирования технических устройств. В результате, начиная со времён Ньютона и Лейбница, научно-техническое развитие цивилизаций стран Восточной и Южной Азии практически полностью и безнадёжно отстало от европейского развития.

Древние шумеры-арамейцы пошли дальше китайцев. Шумеры выделили и типизировали отдельные звуки и звукосочетания человеческой речи и поставили им в соответствие небольшой набор упрощённых до предела картинок животных, растений и птиц. Так возникла знаковая или буквенная письменность. Оказалось, что бесконечное множество звуков человеческой речи и содержащаяся в ней информации могут быть отражены в последовательностях стандартных букв. Слова и фразы из этих букв могут быть нацарапаны и сохранены на плоскости материальных предметов для последующего многократного воспроизведения и хранения. Это были, например, глиняные таблички или пергамент.

Таким образом, первая интеллектуальная революция состояла в том, что шумеры создали для себя и подарили народу Авраама и обитателям Индии, Персии, Ближнего Востока и затем Европы современных Северной и Южной Америк набор взаимосвязанных инноваций.

Во-первых, стало возможным кодирование и, типизация произносимой ртом и слышимой ушами звуковой речи.

Во-вторых, решалась проблема трансформация этой речи в видимые глазами знаки-символы в виде стандартного алфавита, слов, составленных из букв этого алфавита, и фраз из этих слов.

В-третьих, решалась проблема воспроизведения и долговременного сохранения записанной человеческой речи, сведений, и накопленных знаний на плоскости реальных физических предметов (твёрдых носителях информации). Например, мягких глиняных предметах, которые потом обжигали и превращали в вечные камни, или на свитках выделанной кожи, пергаментах. Эти сведения и знания становились доступными для всех грамотных людей и сохранялись для последующих поколений.