Можно ли на «КАМАЗе» кататься по набережной реки Москвы? Или на «Кадиллаке» возить картошку? Можно, но зачем? У них совсем другое предназначение, так же как и у мужчин и у женщин совершенно разное предназначение.

На самом деле понять свой первый уровень предназначения очень просто, но вот принять его очень непросто. Почему? Потому что мы живем в обществе, в котором женщина привыкла жить по другим принципам. И начала она это делать еще в детском садике. Ее взяли и бросили в группу с мальчиками, и девочка подумала, что она такая же, как они. Она начала с ними сражаться, отбирать игрушки, и выяснилось, что это у нее очень даже хорошо получается.

А потом она пошла в школу, где она продолжала сражаться, и оказалось, что она умнее мальчиков – потому что те в школьные годы немного отстают в развитии от девочек. А их всех собрали в одну кучу. Вы заметили, что в школе девочки всегда интересовались мальчиками из более старших классов? Именно потому, что там мальчики постарше, поумнее, равные девочкам помладше по развитию.

И мальчики-ровесники при этом комплексы зарабатывают – потому что девочки лучше соображают, и они пытаются реализоваться через хулиганство и издевательство над теми, кто умней.

Интересно, что даже в СССР до 50-х годов образование было раздельным. А до революции никому даже в голову не приходило обучать мальчиков и девочек вместе – потому что они очень разные. Нельзя их учить вместе. Представьте, что вы записались на курсы, на которых учат кулинарному искусству и тайскому боксу, причем одновременно и один и тот же преподаватель. То есть половина делает фрикадельки, а вторая половина в это же время учится боксировать.

Есть что-то общее у этих двух занятий? А у нас в обществе все так и происходит. И поэтому женщина привыкла жить по этим мужским законам.

Она со всеми соревнуется, доказывает, что она лучшая, учится подавлять мужчин, загонять их под каблук. Женщина часто отказывается от замужества, потому что привыкла всеми командовать, а тут придется от кого-то зависеть. А она по-прежнему считает, что мужчины отстают в развитии. Она училась быть выше, быстрее, сильнее. У каждой советской девочки есть такая большая ментальная лопата, которой надо копнуть поглубже и бросать дальше.

А потом ей говорят: «Расслабься, ты можешь не работать». А она отвечает: «Здрассте… Что это за мракобесие? Да я с двух лет при деле».

Представьте, что альпинист залез на гору, а слезть не может. Является ли в этом случае достижением покорение этой вершины? Или вспомните отца Федора из романа Ильфа и Петрова «12 стульев». В состоянии аффекта он забрался на вершину, а спуститься не смог.