Так-так, кажется, я уже встречал разумный артефакт в этом мире в самый первый день пребывания в школе… Распределяющая шляпа! За короткий срок так и не удалось выяснить, как же она работает, поскольку на артефакте было навешано множество различных чар, в которых не успел разобраться. Значит, остаётся одно – позаимствовать артефакт и изучить его. Только тут возникает проблема, поскольку артефакт хранится в кабинете директора школы, а он защищён магией. Хотя… – На лицо выползла широкая и хищная улыбка. – У него же в кабинете наверняка убирают домовики? Значит, телепортация домовикам должна быть разрешена.

Ох, Добби, ты замечательный слуга, если бы не твои знания, то мне бы пришлось ломать голову, как добыть артефакт. Если бы магическим слугам не нужна была магия для поддержки жизни, и не прописанные на генном уровне директивы, то они бы уже завоевали весь магический мир…

Остаток дня я посвятил трансмутации головного убора, выглядящего полной копией Распределяющей шляпы. Только этого мало, ведь Дамблдор может и почувствовать магию, следовательно, надо как минимум замаскировать шляпу под артефакт. Погрузившись в медитацию, я восстановил в памяти нагромождение чар, навешанных на шляпу и стал в них разбираться. Это дело оказалось не таким простым.

Целых три недели я по памяти расшифровывал наложенные на Распределяющую шляпу чары, и накладывал на копию аналогичные с помощью волшебной палочки. Не все чары удалось расшифровать, и наложение их происходило не в правильном порядке, а как придётся. В итоге на копии оказалась примерно треть чар, из тех, что наложены на оригинал, все они оказались разного рода: подчиняющие, корректирующие разум, защитные от различных воздействий, например от огня, воды, разложения, насекомых, пыли и так далее…

Во вторник 26 ноября отправил слугу-Лоа к Распределяющей шляпе. Подключившись к органам чувств духа, я сориентировался на местности и пока директор, превозмогая боли, завтракал в большом зале, я подменил оригинальную Распределяющую шляпу на низкокачественную нерабочую подделку. Если тщательно не присматриваться магическим зрением и не вступать с артефактом в диалог, то копию сложно отличить от оригинала.

Держу в руках Распределяющую шляпу и собираюсь приступить к её исследованию. Тут у шляпы появилась щель, имитирующая ротовую полость и две складки, имитирующие брови.

- А!? Что? Что происходит? – Вслух произнесла шляпа. – Разве ещё не рано для распределения школьников? Так-так, юноша, вы же студент первого года обучения, а никак не директор школы, что я делаю у вас в руках?