— Мне отдать это вам? — она протянула маховик и схемы.

— Нет. Оставь себе. Можешь копаться, изучать, в общем, заниматься им. Но! Никаких экспериментов или опытов, ясно?

— Да, профессор! Спасибо! — радостная, она выпорхнула за дверь, не забыв аккуратно её за собой прикрыть. Усмехнувшись, откидываюсь в кресле. Говорю же, золото, а не ребёнок.

К слову, о детях.

Месяц назад сразу же на следующий день после моего объявления половина учеников собрали вещи и, что было ожидаемо, уехали. Как можно догадаться, в основном это были дети обычных магов. Остальные, а это дети маглов и частично высшего света, загорелись ТАКИМ фанатизмом, что мне пришлось поставить Гарри на пост преподавателя... Его и... пикси. На последних Снейп почему-то перекрестился, хотя никогда христианином не был. Альбус просто упал в обморок, а Гарри дико и зловеще захохотал. Зря они так, мелкие знают, что это надо, а потому будут вести себя нормально... в их понимании, но всё же. А почему, поясню чуть позже.

Помимо этого, в школе появилась пара учебников моего авторства, полностью переделанная система обучения и, собственно, новые предметы. Чтобы всегда и везде успевать, я задействовал свои старые доспехи, чтобы преподавать одновременно в семи классах. В своём, для «личной группы» и пока ещё зелёных учеников. Теперь занятия делились на три категории. Устные, практические и демонстрационные. Первых было меньше всего, ибо материал задавался для самостоятельного ознакомления. На демонстрационных ученикам показывали, как действует на практике то или иное заклинание с последующим изучением его по составным элементам с прямой демонстрацией. На практике ученики уже сами пытались перевести то или иное заклинание в исполнение. Наука с пустым заучиванием текста, хоть и волшебного, теперь превратилась в нечто... творческое. Каждый ученик мог подстроить заклинание под себя. Энергию, расход маны, уровень силы, точность, дистанцию, сопряжение и много-много других факторов. Специально для этого был введён предмет, именуемый «Конструирование». Вот на нем, к слову, я и преподавал. Да, дети много чего не понимали и не знали. Да, мне приходилось подносить материал чуть ли не с нуля. Но усердие и рвение компенсировали эти недостатки.

Должен заметить, что подобная система показала себя сразу. У ребят горели огнём глаза, руки постоянно что-то магичили, а школа гудела от постоянных обсуждений тех или иных формул и феноменов. Дети пришли в сказку, они пришли именно в школу магии. Я не помню, чтобы замок так гудел даже во времена основателей, ибо дети не представляли, а уже пытались создавать свои, простенькие заклинания. Кто-то пошёл в фокусы, кто-то в обращение с землёй, кто-то ещё куда-то, не суть. Суть в том, что замок ожил. Смех, веселье поселились в сердцах обитателей, азарт новых открытий начал пропитывать сами стены школы. В этот момент я увидел Альбуса под другим углом. За прошедшее время он отдалился от Министерства, но стал ближе к нам. Общение с детьми, изучение новых границ, да он просто жить начал, а не работать! С оглядкой на меня. Ну да, Ариана для него — все. Даже Абефорт по этому поводу объявился и требовал доказательств. Ну, мне в принципе не сложно, открыл канал в другой мир, братья поболтали с сестрой, да и успокоились.