отоплением детских садов, и школ, что не только серьезно улучшило быт как

школьного персонала, так и самих учащихся, но и позволило начать объединять

множество мелких школ под одной крышей. В последствии данных преобразований не только уменьшится количество документации для Министерства образования, но и также появится простая и надежная схема подчинения учебных учреждений, рассчитанная на выпуск всего спектра необходимых для промышленности и государства специалистов. Параллельно подобные изменения происходят и с медицинскими учреждениями.

Кроме этого активно шло строительство новых общежитий и учебных помещений во многих университетах, которые ранее просто не предназначались для такого количества студентов, которые сегодня идут учиться. Центральные же университеты вообще начали превращаться в отдельные научные городки со своими парками, стадионами, больницами, городской администрацией, полицией и другими необходимыми для любого современного города вещами. Данные перемены были вызваны тем, что на каждый крупный университет страны была давка за места, если в областных это не так сильно бросалось в глаза, то в девятку самых престижных университетов конкурс на курс из сорока мест мог достигать более девяти тысяч человек. Именно из-за этого я довольно активно разворачивал целые научные городки на базе данных самых престижных

университетов империи. Если с БГУ (Берлинский Государственный Университет), СГУ

(Стокгольмский ГУ), МГУ (Московский ГУ), ОГУ (Омский ГУ), ВГУ (Владивосточный

ГУ), ПГУ (Пекинский ГУ), СГУ (Сеулский ГУ), ТГУ (Токийский ГУ) все было вполне

нормально, то мне пришлось полностью перестраивать НГУ (Новоарханльский ГУ) на

отдельном, недалеко расположенном от города Новоархангельск острове, что

вызвало небольшой переполох среди остальных университетов. В итоге среди вузов