— Но это же дети! Заставлять детей работать…

— Не надо их заставлять! Они сами согласны работать наравне со взрослыми на вышеозвученных мною условиях.

— Если всё так, как вы описываете…

— Скорее всего, ситуация даже ещё лучше — попробуйте поговорить с некоторыми из этих детей, только инкогнито, не показывайте свой должности. Прикиньтесь кем-нибудь из младшего обслуживающего персонала. Будет лучше, если вы вообще скажете, что неклановая — например, вас наняли для какой-то мелкой разовой работы. Думаю, что вы будете приятно удивлены. По моим сведениям, дети искренне считают, что попали в рай, и готовы уже сейчас работать по десять ри в ло. Составьте своё впечатление, а потом поделимся совместным опытом.

— Возможно, я так и сделаю. В начале нашей беседы вы грозились, что расскажете мне о том, как собираетесь обучать этих детей.

— Тут нет ничего сложного. Пока детские организмы ещё пластичны, я хочу вылепить из них если не идеальных, то достаточно сильных и выносливых потенциальных членов клана. Поэтому на ближайшие три-пять сол — интенсивные физические нагрузки. Даже для тех, кого мы в скором времени отправим на работу, эти нагрузки не должны быть менее одного ри в день. Для этих целей я забираю со своей школы боевых искусств нескольких опытных преподавателей. Боевым аспектам они детей учить не будут, но вот гармонично развить тело вполне смогут. Помимо этого к каждой группе будет приставлен преподаватель, который должен научить детей читать, писать и считать. Плюс привить стандартные нормы поведения в обществе и клане, а также основы юридической и правовой грамотности. Небольшие лекции по истории империи, географии, возможно, частично физику, химию — что получится из расчёта двадцать — тридцать нун в день. То есть примерно через пять сол мы получим физически здоровых и достаточно грамотных людей, способных выполнять любую работу вплоть до среднего уровня квалификации — управление простыми промышленными или бытовыми роботами они будут в состоянии освоить, если для них будет написана инструкция. На конечных этапах обучения они будут проходить специализацию, углубленно изучая то направление, по которому мы планируем их использовать. Раз в несколько кун мы будем устраивать экзамены, чтобы оценить уровень грамотности наших новобранцев — по результатам экзаменов продумаем, как поощрить самых способных. Для отстающих — дополнительные занятия… Политику кнута и пряника ещё никто не смог улучшить… Кстати, через кун, как я говорил, я заберу первые четыре партии, и они начнут полноценно работать, проходя необходимую учёбы в свободное от работы время. По результатам их работы буду думать, что делать дальше.