Аспан кивает каким-то своим мыслям, потом поднимает глаза на Валери:

— Господин подполковник, я могу лично решить этот вопрос, на своём уровне. Обязательств между домами при этом не возникает, так как стараюсь, в том числе, для себя лично. Но мне необходима возможность посещения Главного Управления и дяди, это за территорией колледжа.

Мы втроём переглядываемся, и Пун решительно кивает:

— Это решаемо. Давайте оговорим время…

* * *

Буквально на следующий день, на примыкающей к полигону территории нам выделяется капитальное охраняемое помещение, куда благоволением родни Аспана завозится неснижаемый остаток учебных боеприпасов.

Их расход мы после занятий отмечаем в специальных формулярах, которые вечером Аспан лично и вручную с узла связи передаёт снабженцам, подчинённым своей родни. За ночь, влиянием и усилиями родственников Аспана, запас учебных мин на нашем складе пополняется. Пун каждый день регулярно благодарит Бажи перед строем: нам это ничего не стоит, а вклад с его стороны действительно неоценимый.

Лично я далёк от того, чтоб кого-то идеализировать. Но в данном случае вожжа, попавшая под хвост Бажи-младшему, полностью совпадает с тем, что полезно всему курсу.

Свой десяток стволов таскаем с собой, дополнительная нагрузка. Плюс запас мин не кончается. Тренируемся от души. Теперь есть возможность отработки массы полезных практических навыков, типа перехода в боевое положение из походного на время и открытие огня «с рук», без опорной плиты. С последующим поражением заданной мишени максимум с третьего выстрела.

Получается далеко не у всех, но роптания стало на порядок меньше. Смешная игра — местный миномётный аналог нашего пейнтбола — радикально снизила градус напряжённости и создала хороший фокус у первокурсников на занятиях. Совсем равнодушных среди них нет.

Кстати, местные мины и снаряды — единственный вид боеприпасов, которые не поддаются магическому воздействию (из-за толщины стенок корпуса). Но орудия для настильной стрельбы в горах с собой не потягаешь, да и бесполезны они там в большинстве случаев.

* * *

По вечерам я занимаюсь с Хлопани, который сдержанно удивляется моему прогрессу. Видимо, мышление информационного мира имеет свои преимущества: я и понимаю его лучше, чем большинство моих предшественников-учеников (его слова), и нарабатываю необходимые навыки быстрее.

В один из следующих вечеров Хлопани отводит меня во Второй Магический Колледж. Вместе с нами, под руководством Валери, следует и первый курс, но на территории Второго Колледжа мы с первым курсом расходимся: Хлопани ведёт меня к месту наших занятий, а Валери уводит курс куда-то в сторону.