- В целом верно, - кивнул профессор, и продолжил – о круговороте воды в природе, об агрегатных состояниях воды и о воздушных течениях.

Анна совершенно не представляла, как это – она и управляет погодой. С другой стороны, ещё полгода назад она и водой-то управляла едва-едва, как теперь оказывается.

Профессор Дьюи с первого же практического занятия насел на первокурсников очень крепко. Он выдал каждому по контейнеру воды и задание: сначала заморозить в лёд, показать, потом испарить, тоже показать. Времени – до конца пары.

Лёгкое задание оказалось не таким уж и лёгким. Анне случалось морозить лёд – для напитков, или для того, чтобы умыться утром, но это всегда были маленькие кусочки. Тут же литра три, не меньше. И ещё…

- Господин профессор, если заморозить весь этот объём, он не поместится в контейнере, - вода была налита вровень с краями.

- Совершенно верно, Анна, балл тебе. Но давайте посмотрим – куда может быть вытеснен лишний объём?

- Наверх, контейнер-то широкий, просто будет сверху торчать, - пробурчала Джемма.

И так не слишком любезная, теперь она всегда казалась просто злобной.

- Вот и вперёд, - сказала Анна. – Покажи же нам, как это следует делать.

Джемма замолчала, и принялась морозить свою воду. Анна занялась тем же, и постепенно у неё вышло, хоть и не быстро. Сначала схватилась вода у стенок, потом дальше к середине. И в итоге вышел почти аккуратный куб, торчащий над краями контейнера.

Она справилась не первой, но – третьей, тоже неплохо. Первым оказался Тома, но он вообще отличник, ему можно. Второй – Финнея. Джемма сдала лёд самой последней, и ещё у неё получился не куб, а что-то кривое, потому что она расплескала часть воды, и не смогла нормально собрать обратно, вода высохла.

- Вот! – профессор показал пальцем на куб Джеммы. – Высохла, говоришь. И куда делась, позволь спросить?

- Ну, не знаю, в воздух, наверное, - нервно проговорила Джемма.

- А извлечь из воздуха? - сощурился профессор. - Вы все уже отлично знаете, что ничего не берётся ниоткуда и не исчезает в никуда. На экзамене летом одним из заданий будет – несколько раз изменить состояние воды и не потерять при том ни грамма.

- А как же – примеси, которые содержатся в воде и выпадают в осадок при выпаривании? – не поняла Анна.

- Взвесить, учесть, - пожал плечами профессор. – Проанализировать. Знаете ли вы, что очистка питьевой воды – это одно из основных направлений приложения сил для магов-водников?

- Да, - Анна знала, потому что отец курировал такие предприятия, входящие в «Четыре стихии».

- Соответственно, это то, что вам нужно знать и уметь. Поэтому – приступайте. Пока без веса и анализа примесей, просто – испарите мне этот кусок льда. И конденсируйте его потом обратно в контейнер.