Что-то подобное фантазировали футурологи в ее мире. Нажал кнопку — и все знания у тебя в мозгу.

— А почему передачу образов не используют повсеместно? Да, учиться контакту нужно, но после можно было бы быстрее многое осваивать. И, опять же, если бы это можно сделать без посредничества человека, не в каждую же книгу так все вливать, но как-то через артефакты…

— Без посредничества — нельзя, — покачал головой магистр Теор, тут же обрубая на корню часть размышления. — Потому многие книги существуют в небольшом количестве экземпляров и их не копируют — вложенные образы уникальны. Если бы я попробовал таким образом разобраться, скажем, с вашими пробелами в образовании, то сначала должен был написать методичку по нужным вопросам, потом вы бы ее прочитали… И все равно вам бы пришлось все повторять и еще раз осмысливать, иначе вложенные мной образы бы так и остались бы «чуждыми», как было для вас «чуждым» переданное мной плетение контакта до тех пор, пока вы сами его не воспроизвели. Да, в целом это все равно легче, чем просто читать книги и пытаться понять, что хотел сказать автор, особенно сухую теорию, но где столько менталистов взять для написания учебных пособий? Да и для контроля усвоения вложенного в эти пособия тоже нужны маги разума. Увлечетесь слишком сильно, и ваш разум просто завалит натасканными образами, а это может быть опасно. Сейчас, после того как полноценной специализации на ментальной магии больше нет, нужного количества магов с нужной подготовкой никто не найдет. Хотя вообще передача знаний напрямую была распространена раньше как метод обучения у менталистов, в особенности до появления первого Университета и вообще внедрения группового обучения магии.

Альба с интересом посмотрела на менталист. Он говорил это так, словно словно сожалел об произошедших изменениях.

— Не поймите меня неправильно, я не считаю, что вновь нужно вернуться в прошлое, когда один маг готовил годами себе приемников только из аристократии, другой погибал, никому не передав знания, третий набирал десятки учеников и мало чему их учил, сам ничего не зная. И при этом три десятка одаренных или калечились от своего же дара, или учились самостоятельно вопреки всему и тоже заканчивали плохо, или просто проживали жизнь обывателя даже не зная, кем могли бы стать. Нынешняя система позволяет относительно небольшому числу волшебников готовить большое число адептов. Но, разумеется, свои подводные камни тоже есть. Диспуты о самом лучшем виде обучения бесконечны, — хмыкнул магистр Теор. — И в итоге выбирается тот, что выгоднее. Да, и к тому же все равно нельзя просто взять и засунуть в кого-то знания. Я могу хоть сейчас показать вам образы чего-то из более сложных плетений, особенно из тех, на которые вашего резерва хватит. И да, вы сможете их повторить. Но без связки с другими знаниями, без понимания как это работает, без умения распознавать ситуации, в которых нужно такие плетения применять, это знание будет только мешать. Как если у вас в руках есть только боевой топор, а надо дом строить. Может, и построите, но качество так себе будет.