– Вообще не поехал бы в школу, если бы не было предоплаты! – такими добрыми словами он встретил меня.

Через пятнадцать минут на моей кровати уже лежал рюкзак, битком набитый разными необходимыми для выживания штуками. Повезло, что по дороге обратно кто-нибудь все время открывал двери. Настроение немного улучшилось, паника отступила. Мне даже стало казаться, что у меня есть план, который поможет спасти Настю. Я написал Валентину и назначил новую встречу. Оставшиеся два урока были прогуляны. Мне нужно было время, чтобы избавиться от заводской упаковки, разобраться со снаряжением, хорошенько продумать свои действия, подготовить новые отмазки для Степы – почему я не хочу брать его с собой. Причин не впутывать в дело физика-теоретика имелось множество. Другой вопрос: станет ли Степа слушать меня? Упрямства парню было не занимать.

Помощь пришла откуда не ждали – со стороны фундаментальной науки. Освободившись после уроков, Степа плотно засел за свои формулы. Нам даже пришлось чуть ли не силой тащить его на обед. Все время двери открывали Воронцовы, и проблем никаких не было. После трех часов я собрался и сел якобы за компьютер, а на самом деле только и ждал, чтобы кто-то вошел к нам или вышел из спальни. Так пришлось потратить целых полчаса. В конце концов к нам заглянул дежурный учитель с проверкой, и мне удалось выбраться из комнаты. На меня, конечно же, посмотрели с подозрением:

– Ты куда это с рюкзаком? Домой, что ли, собрался? Не выдержал учебы и хочешь сбежать?

– Нет, конечно! – возмутился я. – Вот смотрите, тут у меня спортивный инвентарь! Мы с Николаем Игоревичем будем специальные тренировки проводить.

– Спорт – это хорошо, – успокоилась учительница. Ей явно было все равно, чем я там буду заниматься. Главное, что не впал в депрессию, не сбежал домой и не навлек проблем на чудесный математический интернат.

Я, кстати, как раз собирался выбраться из замечательного учебного заведения. Правда, на время. Все внутренние двери были проверены и заранее открыты, но оставалась главная проблема – сам черный выход. Здесь не работал вариант дождаться, пока кто-то выйдет. Во-первых, долго ждать придется. Во-вторых, этой дверью пользуются в основном завхоз и охрана – эти уж точно меня не выпустят. Я остановился на темном лестничном пролете и задумался. Мне нужен эффект наблюдателя. Как его организовать, учитывая, что я пытаюсь нелегально выбраться из школы и видеть это никому не полагается?

Задачка казалось неразрешимой по определению – она содержала два противоречащих условия. Положиться на удачу и попробовать открыть? С точки зрения двоичной логики это не должно было сработать.