Наконец, пара подходила к концу. При этом студенты явно скучали, а прилежная ученица Касуми, даже ничего не записывала, и даже не открыла тетрадь! Похоже поняв насколько я бесполезен как учитель, она просто уже прочла весь учебник сама.

– На удивление плохой материал – перешептывался кто-то.

– Он же любовник директора. Это точно.

– Теперь ясно, чего его тут держат. Ужас.

– Ага, в наше время все через постель.

– Ужас нах! Неудивительно, что молодежь в наше время тупеет.

«Эй, ребята, я знаю, что это правда, но прошу – ну не так громко!»

– Так, ладно – сейчас мы перейдем к Лексиграфическим сравнениям.

– Учитель! – одна из учениц подняла руку.

– Да! Тебе в туалет надо?

– Нет. Лексиграфическое сравнение сравнивает две строки, что бы узнать у какой из них больше вес? Типа у каждого символа свое значение в зависимости от его расположения в алфавите, так что буква A будет весить больше буквы R, так?

– Ну… да. Верно.

– Ясно. Учитель! – она снова подняла руку, какая воспитанная и дисциплинированная.

– Да! Теперь то тебе в туалет надо?

– Нет. Можно мы просто до конца урока в телефонах поиграем? Я понимаю… нет, мы все понимаем, что вам не особо-то хочется вести этот урок и вам надо чисто для галочки номинально провести его, но давайте используем это время с пользой? Например, я на досуге играю в одну новелку годную, в которой мне нужно управляя Королевой Демонов захватить мир. Сейчас дошла до битвы с боссом – Кровавой Ведьмой Таро с островов Ямато. Можно мне этим заняться, для меня это будет более полезно, чем слушать то, что я уже в учебнике читала?

Я пожал плечами и отвернулся к доске. Вытер скупую слезу и прошептал:

– Они так быстро растут. Цени эти моменты Кума… цени их!

После я обернулся с натянутой улыбкой, и сказал:

– Да, конечно.

Все радостно загалдели, доставая телефоны и предаваясь празднеству, только Касуми фыркнув, уставилась в учебник.