Многие дети даже и не догадывались, что на самом деле, порой их буквально стравливали друг с другом, и специально позволяли сражаться. Сама система шиноби подразумевала под собой дух борьбы.

Разумеется, будь у этого Инструктора достаточно власти и влияния, он бы поступал более изощрённо в обучении этих учеников, вследствие чего, их количество на данный момент уменьшилось бы как минимум втрое.

_

Естественно, он знал, что многие из присутствующих уже давно соответствовали минимальному порогу для становления Генином. Вот только, даже если это и так, ему было не под силу справится с давлением директора, а тому в свою очередь с давлением многих родителей. Пославшие своих детей на обучения, они не гнались за высшими результатами. Единственное, что их заботило — это сила. До тех пор, пока их дети демонстрируют достойный рост, они обеспечивают им достойную среду. Какой смысл тем же Хьюга позволять одному из своих, пусть даже из побочной ветви, выпускаться слабым и неподготовленным, а потом позволить ему несколько лет заниматься грязной работой? Они взращивают всех, а если ребенок не показывает потенциально роста даже к Чуунину, то такие кланы как Хьюга даже не отправляют их в Академию.

Такова действительность. В конце концов, какой опыт получит Генин на своих миссиях? Это всё даст намного более низкий результат чем дополнительное обучение в клане.

Деньги? Большим кланам было вполне под силу обеспечить своё потомство. Разумеется, бывали и исключения, в конце концов даже большие кланы могли поощрять детей с низким талантом. Любая пешка могла пригодиться.

Что до Академии… Она просто являлась неплохим прикрытием и площадкой для обучения их потомства некоторым полезным основам, позволяло им вклиниться в общество и обрести больше понимания.

К тому же, какой у этих кланов выбор? На самом деле глупо считать, что они не смогли бы обучать детей сами. Вот только являясь частью системы, они так же обязывались жить по её законам. Цена за безопасность и сотрудничество постепенно расшатывала основы этих влиятельных семей, поскольку молодое поколение, взращенное во времена Первой Академии и развития Деревни, имеет совсем иные взгляды на будущее.

Не стоило удивляться, в конце концов, за что руководство Конохи будет учить детей отдавать свои жизни: за свои кланы или за деревню? Ответ очевиден.

Сама Академия медленно влияла на клановую систему и позволяла другим Организациям слиться с главной. Своего рода Ассимиляция, но менее выраженная. В конце концов, даже Конохе было не под силу разрушить многовековое наследие этих кланов, и не только потому, что те сопротивлялись, а скорее из-за того, что в этом не было никакого смысла.