— Нет. — Питер размышляет. — Сейчас учитель начнет учить ученика. Надеюсь, что ученик будет прилежным.

Я перестаю моргать и смеюсь.

— Питер, что за пошлые шутки?

— Даже и не думал об этом.

— Знаю я вас парней. Не думал он…

— Серьезно, прилежный ученик, имеется в виду, который слушается своего учителя.

— Не смешно самому?

Питер после моих слов начинает лопаться от смеха от своих же слов.

— Питер, а у тебя были девушки в Нью-Йорке? — интересуюсь я.

— Да, — коротко отвечает Питер.

— Ты ответишь просто «да» и всё?

— Милана, если тебя интересует что-то, спроси меня прямо.

— Почему отношения, которые у тебя были, не отличаются длительностью?

— Понимаешь отношения нужны для того, чтобы чувствовать комфортно и свободно себя, находясь с партнером рядом, воспринимать его как друга, которому ты можешь довериться, поделиться какими-то переживаниями, но я не чувствовал этого, когда находился дважды в отношениях.

— Получается, что, девушки, с которыми ты состоял в отношениях, не являлись тебе другом?

— Нет, мы были совершено разными в виденьях жизни, поэтому не смогли достичь апогея в отношениях.

— Как научно ты сказал, — нахожусь я под впечатлением. Иногда я поражаюсь лаконичной речью Питера. Благодаря тому, что он писатель и тому, что он регулярно читает, Питер имеет богатый словарный запас, который полон разнообразными эпитетами, сравнениями, метафорами.

— Милана, а как у вас с Джексоном? — невзначай проявляет интерес Питер.

Пораженная его вопросом, я сообщаю ему правду.

— У нас все хорошо, но когда мы были друзьями, у нас вовсе не было разногласий, которые имеют место быть сейчас. Возможно, нам непросто переходить на ступень любви со ступени дружбы. Но я люблю его и…