Перестань. Прекрати. Довольно! Хватит делать вид, что ты больна и умираешь. Это просто чудовищно. Зачем ты угнетаешь себя, зачем уверяешь и лжешь, что нездорова, и сомневаешься, всё ли в порядке у тебя с головой. Оставь эти нелепые выдумки, взбодрись, взгляни на мир по-другому, будь сама собой.

О, это опять я! Я машу руками перед твоим носом и ору тебе прямо на ухо. Но ты слепа и явно глуха, посему не слышишь крика и не можешь отличить мои пухлые розовые пальцы от воздуха.

Я сейчас взвою от усталости. Я буду ныть и канючить, потому что ужасно устал от этой школы, пустых стен и бесконечной путаницы. Я так больше не могу! Нужно поскорее покончить со всем.

Это довольно просто. К примеру, школу начинают сносить, стены складываются, рушится потолок, и все, кто был до того жив, разом становятся мертвыми. По-моему, очень просто. Или нечто вроде детектива. Внезапно они начинают умирать один за другим. Или пусть возникнет что-то мистическое. Например, некая потайная комната, которая пожирает разум или, напротив, выполняет заветные желания, показывая, что бояться их надо не меньше, чем того, что разрушает рассудок. Можно напустить на школу инопланетян или призраков с отсутствием здравого смысла и жаждой мести. К тому же я могу перенести школу на другую планету или опустить под воду.

Что за чушь! Конечно, я не собираюсь заниматься такой ерундой, у меня полно других немаловажных дел. Надо договориться с Хиро, решить проблему с Франсуа и оживить, наконец, Марианну.

Давай вглядись получше в окружающий тебя воздух. Вдруг увидишь, как я машу рукой!

Нет? Ну, и ладно.

Да, забыл предупредить, что ничего сверхъестественного только что не произошло. Всё в полном порядке. Так и должно быть. Не волнуйся, ты полностью контролируешь ситуацию! Я тут сказал тебе пару слов, но ты все равно ничего не услышала, так что всё по-прежнему.

Глава 29. Одиночество

Глава 29. Одиночество

* * *

Не тот, за кого

Себя выдает? И я

Не та. Как дальше?

Марианна широко зевнула и обратила внимание на дверь впереди себя.

Она знала, что пряталось за ней. В школьном кабинете всегда стояли парты, на них ножками вверх ставились стулья. В одном конце кабинета располагались шкафы, в другом — висела доска. Рядом с доской находилась раковина. На ней кусок мыла и тряпка. Под мойкой торчало мусорное ведро. С другой стороны доски располагался учительский стол с удобным мягким стулом.

Марианна смотрела на запертую дверь и видела за ней стул около учительского стола. Она уверенно подошла к двери и стала разглядывать замочную скважину. Девушка поднесла к глазам ключ, чтобы изучить его резьбу. Он выскользнул, она подняла его и, больше не медля, попыталась воткнуть в скважину. Он вошел на удивление легко. Марианна повернула его направо и вскрикнула, потому что услышала тот же щелчок. Она надавила на ручку, и дверь отворилась.