Готовность к чтению – состояние, когда человек уже обрел необходимые физические и сенсорные навыки, такие как определение направления и совмещение взгляда, и потому готов к урокам чтения.

Готовность к обучению – состояние физической, интеллектуальной и эмоциональной стабильности, которая позволяет учиться новому.

Двигательные пути – нейронно-синаптические связи, которые передают сигналы, способствующие движению.

Двигательное обучение – образование, основанное на понимании того, что мышление опирается на «карту движения» как на навигационную систему, и на способность успешно центрироваться, передвигаться и использовать координацию между рукой и глазом.

Декодирование – анализ любого символического языка и перевод его в осмысленное послание.

Дисграфия – это неспособность (или сложность) овладеть письмом при нормальном развитии интеллекта. В большинстве случаев дислексия и дисграфия наблюдаются у детей одновременно, хотя у некоторых они могут встречаться и по отдельности.

Дислексия – избирательное нарушение способности к овладению навыком чтения при сохранении общей способности к обучению.

Дихотомия – раздвоенность, последовательное деление на две части, не связанные между собой. Способ логического деления класса на подклассы, который состоит в том, что делимое понятие полностью делится на два взаимоисключающих понятия.

Задачи развития – вехи созревания ребенка и подростка, которые появляются в определенной последовательности, так как каждая новая способность опирается на предыдущий навык.