— Да, хорошо! Ты же будешь дома в обед?!
— Что?! Ах, да, точно… Мы же в мастерскую собирались. Давай так, если меня не будет дома, когда ты придешь — позвони мне на работу. В крайнем случае, подъеду прямо в мастерскую — это не проблема. Скажешь адрес, вот и все.
— Договорились! Давай так и сделаем!
* * *
Сегодня Петька был каким-то задумчивым и не слишком разговорчивым. Оказывается, Аню он вчера не застал, она убежала гулять с подружками и еще не вернулась к тому моменту. Зато с мамой ее пообщался. Хм, может это она его так «загрузила»?! Странно…
Похоже, ночью небольшой дождик прошел, как-то похолодало. Бодрит прям… Не сказать, чтобы было холодно, но +15 с утра — не самая комфортная температура. Особенно когда привыкаешь к более теплой. Но это все лирика. Когда поговорить не о чем, то начинаются такие вот «метания» мыслей из стороны в сторону.
Мы думали, что начнем день с истории, но… это только мы так думали. А сюрприз оказался с «двойным дном»: сегодня еще один необычный пробник — контрольная работа по математике. Все как вчера: 4 часа времени, отсутствие подсказок, учебников, калькуляторов и т. д. — только «специально обученные» новые тетради в клеточку и ручки. Вот и все, что нам разрешено использовать. Ах, да, еще циркули и транспортиры, чтобы иллюстрировать задания по геометрии.
Сегодня тоже задачи были не просто абстрактные, а вполне себе связанные с другими предметами — физикой и химией, биологией, географией, историей и даже экономикой. Рассчитать экономическую модель производства, систему отопления для дома, найти мощность котла для индивидуального отопления и т. д. По отдельности — ничего страшного, практически все это мы «проходили», а для новых задач были довольно грамотно составленные «легенды» и пояснения, но…
Да, блинский оладушек, сам факт того, что у нас второй день подряд — пробник выпускного экзамена… Это уже что-то с чем-то… Никогда такого не было, чтобы экзамены ставили друг за другом, без перерыва. Неужели у нас будет как-то по-другому?! Странно все это…
Возмущенные мысли заняли у меня всего пару минут времени, пока каждому раздавали индивидуальное задание, как минимум с разными цифрами, а то и задачами. А потом некогда было тратить время на рефлексирование и «жаление себя», нужно было заниматься поставленными задачами.
Постепенно я увлекаюсь и понимаю, что нам дали просчитать какой-то комплексный проект, позволяющий оценить не только уровень владения базовой алгеброй и геометрией, но и понимание других процессов, включая основы экономики предприятия, частного домовладения, квартиры и т. д. При этом полноценного курса экономики у нас никогда не было, приходилось использовать сопутствующие знания, полученные самостоятельно, а также элементарную логику и здравый смысл.