Прошёл месяц ученья, и во втором «А» каждому октябрёнку дали поручение. Кто начал за классными цветами ухаживать, кто захотел быть санитаром, кто стал журнал погоды вести. И Наде Ершовой дали поручение. Она стала заведовать классными ручками и карандашами. Ручки и карандаши хранятся у Нади в специальном пенале для тех ребят, кто их забывает дома.

Забудет Петя ручку или карандаш в портфель положить, а писать в классе нужно. Вот он и обратится к Наде:

— Дай, пожалуйста, мне ручку.

Даст Надя, а сама скажет:

— В другой раз не забывай. Не будь рассеянным.

И вдруг в самом деле случилось такое: один день прошёл — никто к Наде не обратился. Другой прошёл, неделя! Не спрашивают ребята у Нади карандаши с ручками.

Расстроилась Надя. Выходит, никакого у неё поручения не стало. Вторую неделю бездельничает. Не выдержала она и сказала учительнице:

— Плохо я своё поручение выполняю. Никому ручки с карандашами не выдаю. Ничего не делаю.

А учительница улыбнулась и сказала:

— Почему же плохо? Очень хорошо! Значит, ты отучила ребят ручки с карандашами забывать. Все у нас аккуратными стали.

Вот какое, оказывается, у Нади удивительное поручение: чем реже приходится выполнять его, тем дела в классе лучше.

ЖАРКО!

Учительница географии вызвала отвечать Петю Ложкина.

— Расскажи о климате Африки,— сказала она.

— О климате? — переспросил Петя и умоляюще посмотрел на одноклассников.

— Да, о климате, — повторила учительница.

— Климат в Африке... он... климат...

— Ну-ну,— поторопила Петю учительница.