Инсайт ("постижение") — Вероятно, инсайт — это высшая форма научения. Он не является результатом прямого научения методом проб и ошибок, а основан на информации, полученной ранее при других в чем-то сходных обстоятельствах. Инсайт возможен лишь при достаточном развитии интеллектуальных функций. Примером могут служить наблюдения Кёлера над шимпанзе. Когда подвешивали слишком высоко бананы и помещали отдельно деревянные ящики, обезьяна ставила ящики друг на друга и, взобравшись на них, доставала бананы. Наблюдения показали, что этим действиям предшествовал некоторый период "размышления". Правильное решение в данном случае могло быть в значительной степени облегчено предшествующими играми с ящиками (т.е. латентным научением)

Импринтинг (запечатление) — Простая специализированная форма научения, которая проявляется во время критического (чувствительного) периода развития животного. Приобретаемое поведение становится относительно стойким и с трудом поддается изменению. Импринтинг состоит в том, что в мозгу детеныша (или птенца) запечетлевается образ другого индивидуума, обычно родителя, или какого-то крупного объекта и создается особая "привязанность" к нему. Лоренц наблюдал, как лишенные родителей гусята и утята следовали за ним по пятам, принимая его за мать. Так же ведут себя прирученные и выкормленные из бутылки ягнята, что может оказывать глубокое и не всегда желательное влияние на всю последующую жизнь животного, затрудняя установление нормальных взаимоотношений с другими особями своего вида. В естественных условиях импринтинг, несомненно, имеет приспособительное значение, помогая детенышам быстро перенимать необходимые навыки от родителей (например, учиться летать) и запоминать характерные особенности окружающей среды (например, для лососей это может быть "запах" реки, в которой они вывелись и куда они будут возвращаться для нереста).

Ответы и обсуждение

Ответы и обсуждение

Глава 10

Глава 10

10.1. 1) Разлагает органическое вещество и, следовательно, способствует возврату химических элементов мертвых организмов к живым.

2) Перемешивает органические остатки.

3) Вызывает порчу пищевых продуктов (например, образует плесень на хлебе).

4) На Дальнем Востоке Mucor использовали для выработки спирта. В смесь Mucor и дрожжей добавляли рис. Mucor превращал крахмал риса в сахара, которые затем дрожжи превращали в спирт.

10.2. См. разд. 4.5.3 (т. 1).

10.3. Из-за постоянной потери тепла с относительно большой поверхности тела мыши.