— А вы в школе дрались? Чем вас могли спровоцировать на драку?

— Да. Но не за девочек. Драки ведь бывают разные. Тебя могут ничем не провоцировать, просто начать бить за что-то. Нормальное явление. Не обязательно же в драке должны участвовать два человека. Может так получиться, что тебя бьют три-четыре.

— Но должна же быть какая-то причина. Так ведь просто не подойдут…

— И подойдут, и начнут.

(Болевая формальная логика: отказ анализировать причины явлений.)

— А это было, чтобы вы с помощью обаяния добивались отметок?

— Если и было, то неосознанно. Я не отдавал отчета, что это как-то со мной связано. Конечно, мне часто не ставили двойку, когда ее надо было ставить. Но я считал, что это само собой разумеется. Почему бы мне не поставить тройку, допустим? А еще лучше и четверку. Я ж не знал, что мне нужно для этого улыбнуться.

(Постепенное освоение творческой этики отношений как эффективного инструмента.)

— То есть вы хотите сказать, что вы свое обаяние никак не используете?

— Нет, стараюсь не делать, просто последствия непредсказуемы абсолютно…

(ОБСУЖДЕНИЕ:

Л. А.: Видите, у него это просто до сознания не доходит, потому что на самом деле этика работает со страшной силой.