– Но его тела не нашли.

– Мальчику было три года. Вероятно, кто-нибудь утащил, ради одежды.

Макс покосился на Винсента. Тот сидел с бесстрастным лицом. Чувствовалось, что он верит Элоизе.

Макс сомневался. Интуиция подсказывала, что это не так.

«Филиус Дюфур совершенно определенно заявил, что мальчик жив», – говорил один голос.

«И ты веришь этому шарлатану-предсказателю?» – возражал другой.

«Шарлатану было бы гораздо проще подтвердить расхожее мнение, что мальчика убили. Какой смысл ему вводить меня в заблуждение? Поначалу я даже заподозрил его в похищении. Теперь вижу, что это абсурд».

– Густав Карвер осуществлял только общее руководство или лично сам в чем-либо участвовал?

– До инсульта участвовал, и активно. Я же сказала вам: он Тонтон-Кларнет.

– Что это значит?

– Он занимался гипнотизированием детей.

– Как?

– Вы видели компакт-диски в кабинете?

Макс кивнул.

– Слушали?

– Еще нет. А что там записано?

– До-ре-ми-фа-соль… отдельные ноты, исполняемые на кларнете с короткими паузами. Некоторые ноты звучат дольше. На разных дисках эти ноты разные. Например, на синем это ре, на красном – фа и так далее. Своеобразный код, который вбивается в сознание ребенка при гипнозе. Процесс гипноза делится на шесть этапов. Первые три посвящены тому, чтобы очистить сознание ребенка, стереть его, как резинкой, превратить в чистый лист, а в следующие три этапа на листе записывается то, что мы хотим. Например, девяносто процентов детей мы берем из простых семей. Они понятия не имеют, как вести себя за столом, пользоваться ножом и вилкой. Едят, как обезьяны, руками. Под гипнозом им дается установка делать не это, а то. Что-то забыть, а что-то выучить.

– Но их можно было бы просто научить этому. Зачем же гипноз? – спросил Макс.

– Во-первых, тут большая экономия времени, а во-вторых… гипноз в основном для иного. Чтобы при определенных сигналах привить детям определенную модель поведения.

– Как собаке Павлова, которую научили сидеть и вилять хвостом, как только зазвонит колокольчик?