– Некоторые эксперты озвучивали разнообразнейшие предложения, например включать в число академиков РАО выдающихся педагогов, которые при этом не имеют научных степеней. Например, Александр Адамский предложил список: Ефим Рачевский, Артем Соловейчик, Александр Сайбединов и др. Как вы на это смотрите? И второе предложение, оно, может быть, еще более радикально звучало в публичном послании от одного из академиков РАО: о том, чтобы объединить РАО и РАН. Как вы относитесь к подобной инициативе?

– По первому предложению, знаете, у меня абсолютно точного понимания, как будет лучше, нет. Не могу точно сказать, можно или нельзя выдающихся деятелей образования разного уровня, учителей, например, или преподавателей высшей школы избирать академиками, членкорами. Я помню педагогов-новаторов конца 80-х, действительно выдающихся педагогов, но наука и практическое преподавание все же разные вещи.

Теперь насчет объединения. Может быть, это было бы и правильно. Изначально, еще при Екатерине II, действительно, была единая Петербургская академия наук. У нас Академия педагогических наук была создана в 1943-м, когда продолжала функционировать Академия наук СССР. Думаю, что возможен и тот и другой варианты. Но многие хотят объединения по одной простой причине: в РАН академическая выплата больше примерно на четверть. Это, конечно, существенно. Будет ли это лучше с точки зрения администрирования, честно говоря, даже не знаю. Встанет вопрос о том, какому министерству она будет подчиняться. Лучше никакому, как мне кажется.

Когда-то, будучи президентом РАО, я назначил С. С. Кравцова директором одного из наших институтов. То есть у меня, понятно, самое положительное к нему отношение было и осталось, но сам принцип подчинения академии министерству мне не кажется справедливым. Еще есть Академия архитектуры и строительных наук и Академия художеств. Я не знаю, какое министерство могло бы объединить под своей эгидой такие разные организации. Но и здесь у меня тоже, честно скажу, нет абсолютной ясности.

– Прозвучала фамилия нынешнего главы Министерства просвещения России Сергея Кравцова. Вы в свое время молодого еще Сергея Сергеевича назначили на руководящую должность, увидев в нем потенциал для дальнейшего роста. Понятно, что все эти годы он был на виду у профессионального сообщества. Что могли бы сказать о нем как об управленце уже в должности министра просвещения по итогам двух лет его работы (в очень непростых условиях). За что могли бы похвалить, а за что покритиковать?