В августе 2020 года Китай также опередил США по количеству научных статей. На него пришлось 19,9 % научных работ, а США заняли второе место с 18,3 %[225]. По расходам же на исследования и разработки Китай пока что остается на втором месте в мире, но ожидается, что к 2022 году он обгонит США и по этим расходам.
Рисунок 9. Глобальные расходы на НИОКР за последние два десятилетия (источник: данные ОЭСР)
Рисунок 9.Увеличение разрыва в технологических навыках
Увеличение разрыва в технологических навыках
В чем Китай действительно впереди планеты всей, так это в своей приверженности развитию граждан, ориентированных на будущее. Хотя Индия (78 млн) и опережает Китай (77,7 млн), а также США (67,4 млн) по общему количеству университетских студентов, к 2016 году китайцы каждую неделю строили один новый университет в эквивалентном исчислении. Это позволяет им устранить пробел в обучении студентов технологической отрасли и экономики услуг.
На Всемирном экономическом форуме было заявлено, что в 2016 году в Китае насчитывалось 4,7 млн новых выпускников STEM, в Индии – 2,6 млн, а в США – всего 568 000 за тот же период. По некоторым оценкам, начиная с 2020 года в Китае будет ежегодно выпускаться около 40 млн специалистов STEM. Хотя кое-кто и может утверждать, будто китайские научные и инженерные программы не столь сложны и развиты, как в США, факт остается фактом: в обычный год 40–50 % китайских выпускников со степенью бакалавра – это те, кто изучает дисциплины STEM, тогда как в США данный процент измеряется однозначными числами. Это говорит о том, что к 2030 году численность рабочей силы в сфере STEM в Китае вырастет на 300 % по сравнению с США, где она увеличится всего на 30 %. Стоит учитывать и тот факт, что США по-прежнему сильно зависят от иммигрантов с визой H1-B, пополняющих общее число специалистов (хотя на них обычно приходится всего 0,5–0,7 % рабочей силы, которую составляют выпускники колледжей США).
Для экономик, существенно ориентированных на техническое доминирование, переоснащение производственных мощностей в сторону автономной работы, массовое проектирование систем с использованием глубокого изучения общенациональных наборов данных и переоснащение энергетических систем в сторону умного распределенного хранения энергии и возобновляемых источников энергии, а также увеличение количества STEM-талантов, подготавливаемых в стране, всё это является первоочередными задачами, решение которых простимулирует появление инновационной рабочей силы. В США зависимость от специалистов с визой H1-B в высшем сообществе STEM очевидна. Известный американский физик-теоретик доктор Мичио Каку назвал программу H1-B секретным экономическим оружием США. Вот почему.