Невысокий старик открывает мне дверь и приглашает в уютную московскую квартиру. В облике хозяина чувствуется внутренняя стойкость, то, что принято называть стержнем. Внезапно ловлю себя на мысли, что я ровно вдвое моложе своего собеседника, и от этого еще больше захватывает дух. Какую же школу нужно было пройти, чтобы, разменяв десятый (!) десяток, оставаться активным и жизнерадостным. Благо, что такие люди еще есть в нашей стране!

Давайте послушаем его самого.

«…В середине 1937 года мне через партком института передали, что меня вызывают в НКВД, в дом номер два на Дзержинке, теперь Лубянке, что было неожиданностью. В то время аббревиатура НКВД звучала достаточно серьезно. Я воспринял сообщение с некоторым беспокойством, но и с интересом.

В назначенное время я явился в указанный мне кабинет. Меня встретил высокий, стройный, почти спортивной выправки человек в военной форме с двумя ромбами в петлицах. Помнятся его крупное, умное, волевое лицо, серьезный взгляд, а особенно “ромбы”, означавшие очень высокий военный ранг. Он поздоровался со мной и неожиданно спокойно, негромким, почти добрым голосом представился — Серебрянский…»

Константин Константинович подробно рассказал о человеке, который привел его в разведку, о том, какой злой и несправедливой оказалась судьба к истинному патриоту своей Родины. Три ареста, допросы с пристрастием, лишение всех наград… К нему обращались в критические моменты истории нашей страны, а потом снова затаптывали в грязь. «До сегодняшнего дня в моем представлении он [Серебрянский] относится к той группе честнейших людей, талантливых чекистов первых лет Советской власти, которые фанатично были преданы своей стране и любили свою профессию. Прекрасный был человек. Красивый, большой.» — вздыхает мой собеседник.

Наш разговор продолжается, и я узнаю об особенностях обучения в спецшколе, куда попал молодой аспирант.

«В Особой группе при наркоме, которую возглавлял Серебрянский, была создана школа по подготовке специалистов по диверсионным операциям в народном хозяйстве страны возможного противника. Он же являлся и начальником школы. В этой школе и началось приобщение небольшой группы молодых людей и меня к новой профессии. Серебрянский, одновременно со школой, организовал разработку технологических методов разрушения производственных объектов. Для этого он привлек крупных специалистов, руководителей технических служб некоторых наркоматов — химиков, транспортников, машиностроителей, горняков и др. На основании анализа и изучения аварий и катастроф, происходящих в нашем народном хозяйстве, специалисты выявляли слабые места в технологиях и определяли возможности искусственного создания таких слабых мест. Их выводы служили учебным материалом в нашем обучении. Многие из этих же специалистов вели занятия и в школе по так называемой спецдисциплине.