• Математику.

• ОБЖ.

• Историю.

• Физкультуру.

И много других предметов, от черчения до правоведения. Да, некоторые из них для девочек полезны. Литература, например, помогает формировать красивую речь, развивает грамотность. Занятия языками увеличивают гибкость психики. При одном условии: изучение этих предметов должно девочку радовать, приносить ей удовольствие, а не быть гонкой за пятерками. Читать нужно с удовольствием, рисовать то, что хочется, проникаться иностранным языком не по учебникам, в которых London is the capital of Great Britain, а беседуя на интересные лично для нее темы.

Но даже если бы условия в наших школах были комфортными и личностно ориентированными, все равно: главному в нашей системе образования девушку не учат. Нет школ, где науке отношений уделялось бы столько же внимания, сколько, например, математике. Математика в расписании — каждый день, а изучение человеческих отношений? В лучшем случае пару раз в месяц — беседа со школьным психологом. Если повезет.

Уроки труда — тоже «явление». Все вместе готовят непонятно что по непонятно какому рецепту. Или вышивают не для удовольствия, а для галочки в журнале. Труд твоей души оценивают, исходя из того, насколько ровными выходят стежки! А если ты стараешься, но изнанка получается неаккуратной, критикуют перед всем классом. Так уже в школе рукоделие переходит для нас в раздел бесполезной «траты времени»…

Где нас учат воспитывать детей? Почему все считают, что, чтобы стать инженером, нужно 10 лет школы и пять лет института, а чтобы стать мамой — только инстинкт? Разве этот инстинкт расскажет нам об особенностях детских возрастов? О потребностях малышей? О кризисах развития и о том, как с ними справляться?

Где учат быть женами? На каком из шести-семи уроков в течение дня с девочкой обсуждают, как вдохновить мужа на подвиги, как принять его, как понять, как создать дома атмосферу уюта? Почему навыки врача или учителя сами развиться не могут, а навыки хорошей жены — должны?

Бо́льшую часть времени девочки проводят в школе. И все бы хорошо, если бы параллельно академической программе дома происходило их полноценное обучение женственности. Мама с дочкой вместе готовят, стирают, убирают, рукодельничают, общаются. Мама делится секретами, наставляет дочку. Но у многих ли из нас так было? Нет. Чаще всего другой вариант: мама приходит с работы поздно и уставшая. Быстро разогревает полуфабрикаты, контролирует выполнение домашнего задания, перекидывается с мужем парой слов, прежде чем сесть за просмотр сериала. А в выходные многие семьи занимаются уборкой. Отдых такой. Не до общения, не до приятных эмоций. Сплошь требования положить все красиво и на место, вымыть пол правильно и без разводов, протереть хрусталь в шведской стенке и разложить новые полуфабрикаты по холодильнику.