Тезис, который принес нам заказчик, — «У нас великолепный клуб». Но кого этот тезис волнует? Почему в чьей-то картине мира должно отпечататься это великолепие?

Шпаргалка: формулируем опорный тезис и подбираем иллюстрации

Шпаргалка: формулируем опорный тезис и подбираем иллюстрации

1. Кто наш читатель? Какая у него сейчас картина мира и что он знает о нашем предмете?

Например, мама в декрете убеждена, что не может выйти из дома, потому что нужно круглосуточно дежурить рядом с ребенком.

Например, мама в декрете убеждена, что не может выйти из дома, потому что нужно круглосуточно дежурить рядом с ребенком.

2. К какой картине мира мы должны привести читателя? Что он должен увидеть внутренним взором, чтобы ему самому захотелось купить наш продукт?

«Я вышла из дома, ребенок остался в игровой комнате, а я наконец-то могу уделить время себе. Мой ребенок будет в безопасности, а я отдохну и перезагружусь».

«Я вышла из дома, ребенок остался в игровой комнате, а я наконец-то могу уделить время себе. Мой ребенок будет в безопасности, а я отдохну и перезагружусь».

3. Какие абстрактные тезисы человек должен понять, чтобы сформировать новую картину мира?

«Тут есть игровая комната», «условия такие-то», «вот так обеспечивают безопасность», «вот так будут ухаживать за ребенком», «вот чем можно заняться, пока ребенок в детской комнате».

«Тут есть игровая комната», «условия такие-то», «вот так обеспечивают безопасность», «вот так будут ухаживать за ребенком», «вот чем можно заняться, пока ребенок в детской комнате».

4. Каким способом мы можем проиллюстрировать каждый из этих тезисов, чтобы сформировать непротиворечивую и достоверную картину мира в голове читателя?

Подбираем фотографии, видеозаписи, схемы, таблицы, скриншоты и текстовые примеры к каждому тезису, можно по несколько.

Подбираем фотографии, видеозаписи, схемы, таблицы, скриншоты и текстовые примеры к каждому тезису, можно по несколько.

5. Остальное оставляем без иллюстраций.