Мы тщательно проработали момент родов, объяснили из взрослого «Я» маленькой девочке, как ее все любят, как мама и доктора хотят, чтобы она жила, как они за нее героически борются, и т. д. Мы буквально «закачали» и ребенка, и маму ресурсами из Третьей позиции, пока клиентка не почувствовала себя адекватно и спокойно на Линии жизни в момент рождения. Когда мы шли к точке Настоящего и проходили тот момент, когда началась вся эта не объяснимая ни для кого симптоматика, то обнаружили следующее. Девушка садилась в поезд с друзьями и на вокзале увидела мужчину без ноги… В тот самый момент и начались ее бурные срыгивания, которые не прекращались два года.

Наша девушка окончательно выздоровела через месяц. После работы на Линии жизни срыгивания у нее случались по нескольку раз в день, гораздо слабее, чем до того, и в основном связаны были с волнениями. Через месяц срыгивания окончательно прекратились.

В общем, возможности Линии жизни неограниченны, о ней одной можно было бы написать целую книгу воспоминаний.

Пошаговка

Техника выполняется в парах: Клиент – Терапевт.

1. Раскладывается Линия Жизни и собирается о ней информация точно так же, как в технике «Ресурсный ребенок».

Если нужно – формируем результат на Линии жизни в начале работы.

2. Терапевт просит клиента, чтобы тот, находясь в Третьей позиции, шел вдоль Линии и помечал бумажками места переживаний в прошлом, созвучные переживанию в настоящем, с которым мы сейчас работаем.

3. По прозрачной платформе идем к самому раннему переживанию в детстве, заходим за него, опускаемся непосредственно на Линию жизни, ассоциированно заходим в самое раннее переживание, узнаем, что́ там происходит. Выводим клиента в Третью позицию, сойдя с Линии жизни, чтобы он со стороны увидел, какие качества и состояния необходимы маленькому человечку в той ситуации, чтобы он чувствовал себя там комфортно или просто адекватно.

4. Наполняем ситуацию ресурсными качествами любым удобным способом. Их у нас в арсенале имеется много:

а) объяснение ребенку из состояния взрослого «Я», что́ происходит на самом деле, возможны какие-то важные поддерживающие и ободряющие слова самому себе – маленькому от самого себя – взрослого;

б) посылание ресурсов виде символов, как в технике «Первая – Третья позиции»;

в) посылание ресурсов нескольким участникам сцены, как в технике «Трехпозиционное описание»;

г) создание Круга силы с нужными качествами в стороне от Линии. Предложение Ребенку на какое-то время ненадолго сойти с Линии жизни, наполниться в Круге нужными качествами, чтобы вновь вернуться, уже наполненным ими, и по-новому прожить злополучный эпизод, сделав его ресурсным;