Чианг, Вен Чи, Карен Винн. Отслеживание младенцами одиночных объектов и совокупностей объектов. (Chiang, Wen Chi, and Karen Wynn. Infants’ Tracking of Objects and Collections. Cognition 77, no. 3 (December 15, 2000): 169—95.)
Чианг, Вен Чи, Карен Винн.
Chiang, Wen Chi, and Karen Wynn. Infants’ Tracking of Objects and Collections. Cognition 77, no. 3 (December 15, 2000): 169—95.
Шульц, Лора Э., Элисон Гопник, Кларк Глимур. Дети дошкольного возраста узнают о причинно-следственных связях из условных интервенций. (Schulz, Laura E., Alison Gopnik, and Clark Glymour. Preschool Children Learn About Causal Structure from Conditional Interventions. Developmental Science 10, no. 3 (May 2007): 322—32.)
Шульц, Лора Э., Элисон Гопник, Кларк Глимур.
Schulz, Laura E., Alison Gopnik, and Clark Glymour. Preschool Children Learn About Causal Structure from Conditional Interventions. Developmental Science 10, no. 3 (May 2007): 322—32.