Они добрались до люка, взобрались по лестнице. В помещении на стенах висели мониторы, на которых транслировалась картинка из подземного коридора и из других неизвестных мест.

Профессор положил Локуса на каталку и покатил в медицинский блок, там переложил на кровать, быстро подключил какие — то приборы. Пока Грудинин удивленно разглядывал оборудование, профессор смешал какие — то жидкости, закачал в капельницу. От журчащего звука поехала голова. Безумно хотелось пить.

— Когда он последний раз пил? — спросил он строгим голосом.

Грудинин задумался.

— Несколько часов назад. Кажется.

— У него тяжелая степень дегидратации, — с упреком сказал профессор. — Какую воду ему давали?

— Как какую? — непонимающе переспросил Грудинин.

— Где Алмазов?

— Он умер, мальчик привел нас сюда.

Профессор сделал укол, затем вставил в вену катетер и подключил капельницу. После всех манипуляций отошел на шаг и, внимательно наблюдал за вздымающейся грудью маленького пациента.

— Он выживет? — спросил Грудинин.

— Не знаю. Его физиология мне неизвестна.

— Вы сразу поняли кто он, когда я сказал его имя. Вы профессор Игнатов.

Седой мужчина пристально смотрел на мальчика, покусывая от волнения губы.

— В генетике локус означает местоположение гена на карте ДНК, — заговорил он после долгой паузы. — Именно ген, дающий способность приспособить человеческий организм к темной воде, искал Алмазов. Выходит, он добился своего. Этот мальчик — первая в истории темноводная химера.

Локус вздрогнул и застонал.

— Работает, — воскликнул профессор. — Невероятно. Браво.

— В капельнице темная вода? — спросил Грудинин.

— Организм темноводных не способен перерабатывать чистую воду. Она для них инертна. Пичкая мальчика чистой водой, вы, очевидно, чуть не убили его, — Профессор окатил Грудинина укорительным взглядом.

— Откуда мы могли знать? Он ничего не говорил.