Впрочем, в различной литературе очень часто упоминается именно этот факт, – то, что если какой-то материал заучивать с перерывами, то суммарное время заучивания будет значительно меньше, чем в случае, когда этот же материал заучивается непрерывно. Да и без всяких теоретических мудрствований можно просто поэкспериментировать в этом направлении и сделать собственные выводы.

***

Но ведь существует масса информации, которую вроде бы специально не заучивают и которая, тем не менее, как-то сама по себе «намертво» запечатлевается в памяти. Действительно, никто специально не заучивает собственное имя, фамилию, год рождения, адрес, имена близких и т.д. Каким же образом эта информация запоминается? Точно таким же – многократным воспроизведением при самом разном фоне и, как следствие, «сцеплением» её с самыми разными ощущениями. Ведь если проанализировать любую информацию, которая «сама» запоминается, то выяснится, что это именно то, с чем приходится часто сталкиваться. Например, своё имя любой человек каждый день слышит многократно, и не просто слышит, но и реагирует на него. То есть, эту информацию-фигуру – своё имя – он постоянно воспроизводит в памяти в составе самых разных ощущений. И эти многочисленные ощущения связываются с данным образом, обеспечивая тем самым многочисленные ассоциации с самой разной информацией. А «степень доступности» той или иной вспоминаемой информации, как мы уже знаем, определяется вовсе не силой «намагниченности» определённых участков мозга, а количеством ассоциативных связей этой информации с самой разной другой информацией. Таким образом, часто используемая информация автоматически становится легкодоступной. А редко используемая, напротив, труднодоступной. И это нельзя считать недостатком памяти, ведь если бы вся запомненная информация воспроизводилась с одинаковой лёгкостью (если бы всё воспроизводилось «в первую очередь»), то вряд ли было бы возможным какое-либо мышление. Но это, естественно, не единственное (да и не очень-то убедительное) достоинство такой организации памяти. Ниже мы ещё вернёмся к этому вопросу.

А можно ли как-то обойти это ограничение, то есть не терять времени на многократное повторение, а каким-либо образом «приделывать» к нужной информации множество ассоциаций? Да, можно. Широко известен (и в той или иной мере используется практически всеми) так называемый мнемонический способ запоминания. При этом способе запоминаемая информация умышленно представляется в виде последовательности громоздких (то есть состоящих из большого количества ощущений) образов, которые «вручную» связываются между собой многочисленными ассоциативными связями. Достаточно вспомнить одно из звеньев такой цепочки, как вся информация легко воспроизводится в памяти.