Светлый фон

ЛИТЕРАТУРА

ЛИТЕРАТУРА

1. М. Бобнева. О новых опытах по цветопередаче и цветовосприятию. – Радио, 1960, №3.

1. М. Бобнева. О новых опытах по цветопередаче и цветовосприятию. – Радио, 1960, №3.

2. Л.М. Селяков, В.Я. Чуев. Цветные сигналы на черно-белом кинескопе. – Техника кино и телевидения, 1962, №11.

2. Л.М. Селяков, В.Я. Чуев. Цветные сигналы на черно-белом кинескопе. – Техника кино и телевидения, 1962, №11.

3. Process Flashes color on monochrome TV. – Electronic Design Vol.19, September 13, 1967.

3. Process Flashes color on monochrome TV. – Electronic Design Vol.19, September 13, 1967.

4. J.F.Bufferfield Subjective color system (патент США, март, 28, 1967).

4. J.F.Bufferfield Subjective color system (патент США, март, 28, 1967).

5. Jamer F. Bufferfield Subjective (induced) color Television. – Jоurnal of the SMPTE, vol. 77, Осtober1968.

5. Jamer F. Bufferfield Subjective (induced) color Television. – Jоurnal of the SMPTE, vol. 77, Осtober1968.

6. В. Чуев. Цветной лик черно-белого экрана. – Техника молодежи, 1970, №2.

6. В. Чуев. Цветной лик черно-белого экрана. – Техника молодежи, 1970, №2.

7. В.Е. Копылов О.М. Форштадт. Субъективный цвет для учебных телевизионных программ. – Труды Тюменского индустриального института «Новые методы обучения и управления в вузе», 1973.

7. В.Е. Копылов О.М. Форштадт. Субъективный цвет для учебных телевизионных программ. – Труды Тюменского индустриального института «Новые методы обучения и управления в вузе», 1973.

АНАГЛИФИЯ: ЧТО ЭТО?

АНАГЛИФИЯ: ЧТО ЭТО?

АНАГЛИФИЯ: ЧТО ЭТО?

С детства человек привыкает к рисункам, чертежам, фотографиям, с которыми он встречается в книгах, журнал и газетах. Чертеж незаменим. Предельно лаконичным и ясным языком линий авторы выражают в нем свои замыслы. Иной лист чертежа или рисунок содержит больше сведений, чем многие страницы книги, и, что особенно важно, он удобен для обозрения. На нем можно видеть одновременно и общее решение, и различные детали. Именно поэтому усилия инженеров и ученых всегда были направлены на то, чтобы сделать зримыми, наглядными все изучаемые явления.